英语人教版六年级下册recycle Day3 Life on the farm.docx

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1、英语六年级下册recycleDay3Lifeonthefarm教案一、教学目标：1、谈论人们经常在农场从事的活动，巩固一些常见的动词短语。2、复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。3、学会谈论自己或他人一天的作息安排。4、提升学生的语言交际能力。二、重难点：重点：1、复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。2、学会谈论自己或他人一天的作息安排难点：提升学生的语言交际能力。三、教具准备：多媒体课件、本课动画四、教学过程：Step1warm-up打招呼。T：Goodmorning，class.S：Goodmorning，teacher.T：Howareyoutoday?

2、S：I’mfinethanks.Andyou?T：I’mfine,too.Step2presentation1、激趣导入。Playagame:What’smissing教师给学生一分钟时间，让他们记住出现在课件上的词组，然后让学生说出消失了的短语。然后学生一起读出短语。2、教师请学生打开课本，说：Therearemanythingspeopleoftendoonthefarm.Circlethewordsinthepuzzle?给学生一点时间找出puzzle里面的单词，并且核对答案。3、Writedownwhathe，sheortheydoeveryday.鼓励学生看图片写出相对

3、应的词组，并且提示学生注意时态。以go，do，play，have开头的动词词组。要求学生核对答案。4、教师出示一些go开头的图片词组，canyousay？学生读完，教师提问Whatcanyoufind？学生总结go+动词ing并能举例教师出示一些do开头的图片词组，canyousay？学生读完，教师提问Whatcanyoufind？学生总结do+名词并能举例教师出示一些play开头的图片词组，canyousay？学生读完，教师提问Whatcanyoufind？学生总结play+运动playthe+乐器名词并能举例教师出示一些have开头的图片词组，canyousay？学生读完，教

4、师提问Whatcanyoufind？学生总结have+食物名词、三餐have+课程名词并能举例5、Let’smakesomesentences.学生看图片造句。He/She/They……everyday.指名学生读句子，注意每句的时态。6、请学生自己看图片，描述图中人们正在做的事情。要求学生运用现在进行时。Step3consolidationandextension教师出示教学挂图，出示例句，请学生仿照例句写句子，NowItismorning.Mike，Bill，Bill’smotherandotherpeopleareonthefarm.Whataretheydoing?学生独

5、立完成，教师指名学生汇报自己的句子。提醒学生注意动词的合理选用和固定搭配的正确使用。全班集体核对答案。五、Homework：1、复习、巩固本节课所学的知识点。2、预习下节课要学的内容。板书设计：RecycleDay3lifeonthefarmGofishinggoswimmingDothecleaningPlaymusicplayping-pong