物理人教版九年级全册《电流和电路》.docx

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1、教学过程：教学内容设计意图引入：回顾上节课的内容：点流的产生，让学生通过活动，模拟电流在电路中的流动过程。一。仔细观察，你能说出各元件叫什么名称,它们在电路中的作用吗？为什么？请仔细观察桌上的电路板及其上面的元件，说出基本的电路都是由那些部分组成的，每一个元件的用途是什么？学生回答，老师通过多媒体展示电路的基本组成和作用。1、开关：观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开关？2、电源：观察电池在电路中所起的作用？你知道电池的构造吗？你知道日常生活中还有哪些电池吗？除了电池，还有什么也是电源，它们有什么共同特点？3、用电器：这小灯会一直这么亮吗？说明什么？生活中

2、还有哪些用电器？它们有什么共同特点？4、导线：拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？以上说明电路一般有哪些元件？要电路中有电流要符合什么条件？二．你能画出这个电路的电路图吗？1、学生尝试画图，找几个典型例子投影，让学生评价哪种表达方式好？2、用课件介绍电学元件符号。3、课件显示规范的电路图，说明作图原则。若以问答的形式学生会觉得没有学习的兴趣，通过活动引入既培养了实验素养，也为以后的学习作了好的铺垫。抓住每一个机会将所学知识与日常生活联系起来，既提高学习兴趣也让学生活用所学知识。培养学生的归纳总结能力。4、学生练习（故意找线路弯曲的电路让学生练习，说明电路图只须表

3、示电路的连接次序而不一定依原电路的模样）。三．电路都的基本状态.电路的状态：通过实验让学生知道电路的三种状态是什么，并总结电路的三种状态，通过多媒体展示知识结构。1.通路（正常电路）2.断路（故障电路）某处断开的电路叫做断路，也叫开路3.短路（故障电路）电源短路用电器短路四、学生活动通过模拟点路中的各种状态加深学生对通路断路短路的理解五、布置作业：1、课本的课后练习.2.练习册的6个选择题先让学生尝试画电路图，再给出规范的作图比常规教学方法更能暴露出学生的学习问题，使教学更有针对性，学生的记忆也更深刻。知识的拓展及实际应用，可大为增强学生的学生兴趣。引导学生多观察日常生活中的物理学培养学

4、生的观察力。