物理人教版九年级全册电流和电路.docx

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1、第二节 电流和电路（学案）班别姓名学号学习目标：1．理解电流是怎样形成的及方向的规定；2．认识电路的组成及各部分的作用；3．认识电源、开关、用电器等电路元件的符号，能用电路元件的符号画出电路图；4．动手实验体会发光二极管的特点；5．初步认识通路、短路、断路三种电路连接形式。学习重点难点：1．理解电流是怎样形成的；2．能用电路元件的符号画出电路图.一、电流 演示：【实验器材】小灯泡一个，开关一个，干电池两节（带电池盒），三条导线 【学习过程】情景导入，激发学生兴趣。1.合作探究：利用桌面上的器材，怎样连接，可以让灯泡发光？（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后

2、进行操作。2．探讨交流：灯泡发光说明电路中有______，电路中形成持续电流的条件有___________和__________自学课本P37“电流”部分，交流完成以下问题：（1）电荷的                    形成电流；（2）                          规定为电流的方向；（3）当闭合电路时，在电源外部，电流的方向是从电源      极经过用电器流向      极；用箭头标出下边实物电路中的电流方向。 3、由于发光二极管具有性，所以可以利用发光二极管判断。二. 电路构成探究交流自学课本38页：（1）结合你连接的电路，说出电路的基本组成_______

3、___、__________、_________、___________（2）、试交流讨论电路各部分的作用：①电池，发电机是__________，其作用是_____________，②灯泡，电动机、音乐门铃是___________，其作用是_________③开关的作用是_____________。（3）请列举出生活中你所知道的电源、用电器有哪些？电源：____________       ；用电器__________                   ；三、电路图1、电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。预习课本P38页“几种常用的元件及其符号”电路图是指用_

4、_______表示电路连接的图。请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号（注意电池符号中正负极）： 电池：      开关：        灯泡：       电阻：         电动机：      电铃：发光二极管 实物连接图                       画出电路图2、画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。四、电路的三种状态1、通路人们把正常接通的电路，即叫做通路。2、断路电路中如果，电路中就，这种情况叫做断路；此时用电器。3、短路①电源被短路：将电源的正负极连接起来；此时整个电

5、路的用电器都，电路中有很大的，可能把电源；②用电器被短路：如果电路是接通的，但被导线直接连通；此时该部分用电器，其他用电器。达标测评： 1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。2.电荷的____________形成电流。把________的方向规定为电流的方向。3．在电源的外部，电流的方向是从____出发，经过____，回到电源的____。4．电路中有电流时，（  ）Ａ．一定是正电荷发生了定向移动。Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。Ｄ．以上说法都不对。5．下列各种器件

6、，都是用电器的是（   ）Ａ．电池组、电灯、录音机  Ｂ．日光灯、电风扇、电视机Ｃ．开关、插座、洗衣机    Ｄ．电源、电线、电饭煲6．用箭头标出下边实物电路中的电流方向。 7、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。8．下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构，在右面虚线框中画出它的电路图。9．打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池①原因：______________________________________；验证方法：_____________；②原

7、因：______________________________________；验证方法：_____________。 10．请根据左图中的电路图，将右图中电路元件连接成电路。