物理人教版九年级全册电流和电路.2电流和电路

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1、课题15.2电流和电路课时2授课人时间教学目标知识技能1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图.2.知道什么是电源和用电器.3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.过程与方法1.通过观察和实验，探究电流的产生，培养学生的思维能力和解决实际问题的能力.2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合作能力.情感态度价值观1.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯.2.通过“根据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不厌其烦，从而形成坚韧不拔的意志.教学重点电流的形成，电路的构成，电路图。教学难点电路图教法与学法讲授法直观法（演示

2、实验）　实验指导法　讨论法归纳法教学用具电源、灯泡、导线、二极管教学过程教学补充教学过程设计　一、电流的形成——电荷的定向移动1.电流有强、弱，还有方向2.物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向（负电荷定向移动的方向与电流的方向相反）3.二极管:单向导电性二、电路——由电源、用电器、开关、导线组成。1.电源——提供电能的装置常见电源：干电池、学生电源2.用电器——将电能转化为其他形式能的装置小灯泡：把电能转换为光能和热能电扇：把电能转换为机械能3.开关——控制电路通、断的装置4.导线——输送电能的装置三、电路图——用电学元件符号表示电路的链接情况的图叫～1.电学元件符号2.画本节课实验

3、电路的电路图电流方向（电源外部、内部）3.画电路图注意①用统一规定的元件符号；②导线横平竖直；③呈长方形，布局均匀；④元件不能画在拐角处；⑤图与实物要一一对应。四、形成持续电流的条件：有电源的闭合电路五、电路的三种状态1.通路——有电流，用电器工作。2.开路（断路）——无电流，用电器不工作。电源短路：电路中有极大的电流，会损坏电源和导线，可引起火灾。用电器短路（局部）：电流不经过被短路的用电器，用电器不工作3.短路——4.由实物图画电路图由电路图连实物图ABCD例1、如图，当开关S闭合时，可能发光的是（）L2L1SA.L1、L2都发光B.L1发光，L2不发光C.电源损坏D.L1灯丝被烧断例2

4、、依电路图，用笔画线连实物图。L2L1L2L1作业布置：板书设计：教学反思：