播撒爱的种子，收获春的希望.doc

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1、播散爱的种子，收获春的希望——东南镇梁家村中心校留守儿童阶段性工作总结伴随社会的快速发展，以及农村富余劳动力向城镇转移的现状，“留守儿童”这一非凡群体，渐渐壮大，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，启动了“关爱留守儿童工程”，现将已做工作总结如下。 一、立足实际，摸清现状，因地制宜，确立目标。  对于打小在农村土生土长的老一辈而言，99%的都是文盲，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入

2、，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，这对留守儿童的健康成长极为不利。  儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的

3、成长环境，不断提高未成年人的综合素质，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。二、主要工作措施及取得的成就1、关注保障。建立健全了领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、关注过程。实施了教职工结对帮扶留守儿童制度。 深入开展关爱帮扶活动。学校切实落实“十帮活动”，要求每位教师至少帮扶10名留守儿童或者心理不健康等问题学生。严格遵照“五个一”的帮扶方式，深入开展“爱心家庭”与“留守儿童”一对一的关爱帮扶活

4、动；每月指导“留守儿童”给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流；每月与“留守儿童”的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况；每月“留守儿童”所在班级班主任小结分析他们的学习情况；每年陪“留守儿童”过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为“留守儿童”生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人，引导关爱“留守儿童”健康全面成长。3、关注细节。通过“三访三讲”活动的开展，建立完善了留守儿童档案和联系卡制度。  我校对所有学生进行了认真的调查研究，深入家庭，走访家长，了解家庭生活实际，与家长心贴

5、心的交流，教给他们如何科学的教育孩子，如何与孩子正确的交流，知其所想，了解孩子心理发展的规律，做好正确引导。与孩子做知心好友，了解他们的成长，分享他们的童年。通过一些列活动的开展，摸清了留守儿童的底数，建立完善了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。4、关注成长。丰富课余生活。  为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校在课后组织了体育、书法、音乐、舞蹈、写作等兴趣班，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织。

6、让他们的课余生活也一样的精彩纷呈。5、关注健康。定期安排了体格检查。  为了“留守儿童”的健康成长，学校将定期为他们安排体格检查，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。6、关注实效。建立健全了检查考核机制  为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。7、关注

7、环境。创造良好的育人环境  加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。  我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养

8、出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们在新世纪的阳光普照之下，和其他孩子一样，拥有亲情，拥有温暖，拥有快乐，拥有春天