搜索引擎的使用教学设计.doc

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1、《搜索引擎的使用》教学设计步骤教师活动学生活动设计意图情景导入5分钟1.播放电子作品“泰山”2.提问：作品由哪几部分组成？好看吗？3.特别说明资料来源（网上搜索）4.介绍一些常用的搜索引擎网站以及它们的使用方法，并说明特点。1.欣赏作品2.生答：文字、图象、声音、动画1.激发学生学习的兴趣。2.通过让学生欣赏作品，使学生在精神上产生共鸣，快速进入学习状态3.提出本节课的学习目标：泰山寻宝4.了解本节课学习的知识，明确目标之—“运用搜索引擎查找信息”任务驱动2分钟1.总任务提出：把筛选到的内容制作成一个简单的电子作品（用电子板报、PPT、网页等形式表现出来），放到校园网上，

2、让全校师生对泰山都有更深的了解。2.小任务一：搜索“泰山简介”3.小任务二：搜索“泰山文化”4.小任务三：筛选有价值的信息1.明确学习总任务，思考该用哪种制作软件来制作这个作品。1.向学生提出总任务，直接切入主题，学习目的明确，引导学生有目的的思考问题。2.明确三个小任务的具体要求，给学生一个总体认识：这节课的学习目的就是为了完成这些任务。分组探究8分钟1.教师根据学生具体情况进行分组。2.学生可按以下方法探究：网上学习、自学课本、小组交流、提问老师3.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流2.热烈讨论，认真探究新知识3.发现新亮点1.有规则的进行分工，个人任务明确。2.结

3、合学生实际，设计多种探究学习方式，让学生根据实际选择适合自己的方法，培养学生自主学习和合作学习能力3.激发学生探究的积极性，给学生以成就感。教学互动18分钟1.提出任务一：搜索“泰山简介”（包括位置、地理、自然遗产）要求：选择两种不同的方法2.巡视辅导，适时点拨3.鼓励学生大胆上台演示边操作边说出步骤4.表扬上台操作的同学，提问：还有其它的方法吗？5.两种方法的比较，重点突出“按关键字检索”的方法6.小结操作要点1.登陆某一搜索引擎网站（自选）进行查询2.认真探究，上机实践操作3.学生演示，其他同学观看。4.指名演示。5.学生理解1.通过搜索泰山简介，掌握两种不同的搜索引

4、擎使用方法，增长学生地理常识，与地理课整合教学。2.体现教师为引导，学生为主体的师生关系。3.培养学生自信心以及自己动手解决问题的能力。4.锻炼学生自主操作的能力、语言表达、概括能力与语文课整合教学5.让学生掌握不同的搜索引擎方法，引出本节课的重点、难点6.通过小结，让学生对搜索引擎的方法掌握的更牢固1.提出任务二：搜索泰山文化（参考内容：建筑文化、宗教文化、民俗文化、自然资源……）2.巡视辅导，适时点拨3.小结操作要点。怎样选定关键词？搜索引擎的使用技巧知多少？4.提出任务三：筛选有价值的信息并保存。5.筛选信息的注意事项4.学生练习：选择一种制作软件，如：Word20

5、00,PPT等，利用你所搜集到的有关泰山的信息，制作一个完整的电子作品。1.选择某个内容，登陆某一搜索引擎网站（自选）进行查询2.学生认真探究，积极讨论3.学生思考回答4.学生按照老师提出的问题，上机操作，挑选有价值的信息并保存5.学生理解6.学生选择某种制作软件认真制作电子作品1.任务二提出，有针对性，目标明确2.通过小结，让学生对搜索引擎的方法和技巧掌握的更牢固3.帮助学生认识到信息也有“有价值”与“无价值”之分4.围绕教学目标，利用学生自己筛选到的信息，发挥自己丰富的想象力去创作电子作品，使学生的能力得到最大发挥，品尝自己成功创作的乐趣和喜悦交流评价1.每组选送一副

6、作品，组与组之间进行互评，最后由老师做总评2.通过大屏幕展示每组选送的作品，由全体学生选出一副最优秀的作品（以掌声多少来定）1.展开小组讨论（自评，互评），小组长整理结果，选送作品2.学生讨论、鼓掌3.学生发言1.引导学生怎样去评价一副作品，培养学生的欣赏能力和评价能力。与美术课整合教学。2.5分钟3.请获得最优秀作品的同学说说自己的创作意图，与此同时请其他同学也说说对这个作品的看法和意见4.敢于介绍自己的作品5.小结：通过同学们的努力，使我们对泰山以及泰山的文化有了一定了解，给人一种想亲临体验的欲望，知道祖国山河是多么的绚丽多姿，祖国文化是多么的多姿多彩，大自然是多么的

7、美丽。4.学生自我介绍自己的作品活跃课堂气氛。通过自评、互评作品，交流学习方式，培养学生的评、说、想的能力，让学生认识到只有善于学习别人的长处，自己才能有更快的进步。3.培养学生的自信心。4.渗透热爱祖国山河的爱国情操，热爱大自然，保护生态环境的思想道德教育。与思想道德课整合教学。拓展延伸2分钟用PPT播放几个常用搜索引擎的简单介绍，针对这节课的内容谈谈自己用搜索引擎的感受除了搜索引擎可以查找到信息外，还有很多方法可以查找到所需信息，如：BBS论坛、在线数据库等。观看学习，充分利用BBS讨论社区，在课余时间，甚至在家里和同学、