听说课教学设计与反思.doc

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1、广州市美华中学公开课教学设计及教学反思课型：听说课Subject：牛津英语上海版，七年级下册，Unit5Water学科：英语授课者：胡艳芬时间：2013.5.12教学目标知识与技能1认知目标：读懂图意，理解文章大意2能力发展目标：1）学生观察图片，能抓住每幅图的关键信息点和分析图片之间的逻辑关系，猜测故事发生的时间顺序。2）学生通过上下文的语境猜测所缺单词的词性和有可能会出现的单词。3）学生能通过小组合作的形式，根据图片和日记的相关内容复述故事。过程与方法观察、猜测、讨论、总结、提出建议、复述情感态度与价值观1)培养学生合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣和

2、信心。2）通过听前预测的训练，让学生懂得考试前做好准备的重要性。教学重、难点重点通过听力练习,掌握听前预测的答题技巧难点分析预测、复述故事教材分析本节课以一个硬币的旅程作为故事蓝本,通过图片和日记的形式展示,让学生通过听进行故事图片排序,填写所缺信息,从而考察学生的听力理解能力,并且培养学生听前预测的能力。学情分析1学生已经做过听录音选图、排列正确顺序和听短文填所缺单词的听力技能的相关训练，也进行过听前预测和猜测词义的相关指导和训练，为本节课做了很好的铺垫，这一次将会把这两种听力技能进行具体细化的指导和训练，让学生对这两种听力微技能透彻理解和熟悉其操作过程。看图复述

3、故事对于学生来说是比较难的部分，在学案中会给予学生一些词汇和句型的帮助，讨论和演讲环节老师要注意多关注学生的困难，及时给予鼓励和帮助。教学准备PowerPoint,blackboardNewseatarrangementsingroupLearningpaper教学过程步骤教师活动学生活动设计意图Step1:Warm-up:(2’)Step2:Leadin(3’)Step3.Pre-ListeningA(7mins)Playagame，holdonecoininoneofmyhands,gettheSstoguesswhichhandhassomething,whi

4、chhandisempty?Afterthat,gettheSstoguessagain:Whatisinthehand?Leadinthetopic:Todaywe’lllearnastoryaboutacoin’sjourney.You’lltrytoguessandpredictbeforelisteningtothestory.Showthefirstlisteningskillonppt,andgettheSstoknowwhattheyshoulddoListeningskillⅠ:Beforelistening,watchthepicturescare

5、fullyandtrytocatchthekeyinformationineachpicture,suchaswhere,whoandwhattodo.Andthentrytoguessthecorrectorderofthestorybythelogicalrelationshipbetweenpictures,especiallythebeginningandtheend.guesswhichhandhassomething,thelefthandortherightone?Whatisinthehand?1Readthetitleandsub-title,th

6、enanswerthequestions1).WhatdidDora’smothergiveheroneday？2).WhostartedtalkingtoDora?3).Whatshouldyoudowhenyou’relisteningtothecoin’sstory?LookateachpictureandtellthekeywordsaboutitWhoareineachpicture?Wherearethey?Whataretheydoing?TomakeSsguessToleadinTolearnhowtoguessthecorrectorderofth

7、estorybythelogicalrelationshipbetweenpictures.Step4:ListeningA(5mins)Step5:Pre-ListeningB(8mins)Step6:ListeningBStep7:RetellthestoryStep7:ListeningtoanEnglishsongStep8:ConclusionPlaytherecordingandgettheSstoListenandputthefollowingpicturesinacorrectorder1Showthesecondlisteningskillon