浅谈远程教育的优越性.doc

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1、浅谈远程教育的优越性 　　教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民素质。当今社会信息技术已成为各行各业发展的主要方向，教育关系到国家科技发展、全民发展、乃至国家振兴。因此，我国政府对教育事业从未轻视，而且逐年加大投资力度。远程教育是国家为优化教育设施，提高素质教育质量而精心建造的教育资源网络。这种融汇着无数教师心血的全新教育理念，它的先进性得到了全体师生的一致好评。远程教育丰富的教育资源，多样化的教学模式，使我们农村教育的形势焕然一新。　　同在一片蓝天，共享优质教育资源，缩小城乡教育的差距，将远程教育的资源面向学生，走进课堂，用于教学，成为教师的好帮手，学生的好朋友。全国

2、农村中小学现代远程教育工程走进我县，使我县的新课程教育改革踏上了新的起点，让我校的老师对新课程有了更深的认识。采用远程教育进行教学，学生学得轻松、快乐，并且知识面更加宽广了，教师的学也变的得心应手。对此，我深有感触。　　一、运用远教资源，提高教师素质　　远程教育打破了传统教育的时空限制、地域限制。我校教师把现代远程教育资源当成自己充电的法宝，平时可以按照自己的需要在网上学习，翻阅查找资料，更能充分地利用教育资源，使优秀老师、优秀课程真正为师生所共享。远程教育是一种开放式的教育，教育资源有五化：1、教育内容资源化；2、教学设计丰富化；3、教学活动形象化；4、教学重点突出化；5、知识学

3、习广泛化。我校教师运用教育资源上课，上公开课，逐人讲课，集体听课，相互评课，课后交流体会的浓厚氛围，真正踏上了信息技术教育改革的征程，同时也适应了新课程的教法。真正做到了农村与城市同在一片蓝天下，共享优质教育资源。大多数教师都将资源中先进的教学观念、教学思想和教学方法融于课堂教学，大大提高了老师的教学水平和能力。　　二、实行远程教育，使学生着实受益　　课程改革是为了学生能够更好、更容易地获取知识，现代化教学手段同样是这样，学生是永远的受益者。我校就是本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，不失时机地抓住“农村中小学现代远程教育工程”送进我县这一良机，积极、努力地将这一“春风”迎

4、进校园，吹遍校园每个角落。　　随着农村中小学现代远程教育工程在我校及时地开展，教师们改变了传统的教学观念，积极地走上了现代化教学之路。在运用远程教育资源辅助教学的课堂上，学生学习的主动性与兴趣表现得淋漓尽致，知识面更加地广泛。这样的课堂气氛相当活跃，师生一体共同融入到了知识的海洋中。　　1.合理利用资源，引发学生学习兴趣　　学生学习的原动力来源于兴趣，学习效果取决于对所学内容产生兴趣的浓厚程度。因此，我们教师在教法中的首要任务便是调动学生的学习兴趣。当远程教育进课堂后，我深刻认识到了它在此方面发挥着极其重要的作用。例如：在讲《麻雀》这篇课文时，为调动学生学习积极性，加深他们对课文内

5、容的认识了解。我运用远程教育资源中的原文动画情景再现课件，进行引导教学。当学生看到猎狗一步步接近小麻雀时，便异口同声地和着音乐诵读道：“小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀……”随着动画的播放，猎狗露出锋利的牙齿准备吃小麻雀时，老麻雀从空而坠。看到此画面，同学们又不约而同地将声音抬高八度诵道：“突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着……短小的动画情景已经播放完毕。可同学们仍注视着电视屏幕上那幅插图继续背诵着课文。从学生的眼中我知道他们已对课文产生了浓厚的兴趣，我并不急于打断他们，而是静静地站在一旁倾听。在后面的教学环节

6、中，学生学习兴致异常高，激情高涨地同我一起完成了本节课的教学目标。　　2.发挥远教资源图文并茂的优势，开阔学生的视野。　　远程教育这一新的教学模式运用到教学中时，以前的那一种以书本和语言的单调教学形式，让学生了解外面世界的教学方法，显示得暗淡无光。教育资源课件的实物图片，真正开阔了学生的视野，他们对世界各的地貌特征有了全新的认识。如在讲《沙漠中的绿洲》一文时，为了让学生了解阿联酋这一沙漠中的国家里却有着美丽的绿洲，真实地感受沙漠、渌洲的不同环境特点，领略那里人民对环境的爱护及生活的热爱。我采用了课件中的真实图片进行对比教学，当学生看到一张张沙漠、绿洲的图片时，不禁感叹道：“沙漠环境

7、太恶劣了，而绿洲真美，简直不敢相信这绿洲就在沙漠中，那里的人民太伟大了。“而当我进一步播放了阿联酋人民如何在沙漠中建设绿洲，又如何侍弄花草的画面时，他们自然而然地对那里的人民产生了敬佩之情。同时，阿联酋人民热爱生活，保护环境的品格也深深地感染了每一位学生。他们各抒己见，谈了许多环境保护的策略和自己的真实感受。这是他们一生中最宝贵的一次真情体验和思想品格提升过程，会使他们终身受益的。　　3.利用资源创设教学情境，再现历史，增强感悟。　　远程教育资源是极为丰富的，它可以化