研究性学习成果评价量规※.doc

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1、研究性学习成果评价量规评价指标权重评价等级及分值得分A(10分值)B(8分值)C(6分值)D(4分值)自评互评教师评参与态度0.1积极参与，主动联系教师，关心小组每一项任务，并能出谋划策。积极参与，能关心小组每一项任务。能主动参与，听从安排。不积极参与，对研究课题不关心。998知识技能0.1能查阅资料，自行设计研究性学习方案，进行分析研究，并整理材料。能查阅资料，参考别人的设计来设计研究性学习方案，并整理材料。能查阅资料，按照别人的设计进行探究，有一定的实验能力、整理材料能力。能查阅资料，并按照别人的设计进行探究，讨论

2、能力、资料整理能力较差。888创新意识0.2选题新颖、独特，研究问题方法积极、多样，活动方法灵活，能独立设计活动、开展活动。选题新颖，研究问题方法比较多样，活动方法的比较灵活，积极参与活动。选题基本合理，研究问题方法的比较单一，能设计简单的活动。听从别人意见选题，研究问题方法的比较单一，活动方法不灵活性，独立设计活动、开展活动能力不强。8880.2能887解决问题能力发现问题提出问题，组织组员探究，或咨询教师、专家，制定相应的解决方案或独立解决。发现问题提出问题，与组员共同讨论，或向教师咨询，制定相应的解决方案。没有发

3、现问题，积极参与小组讨论，或向教师咨询，制定相应的解决方案。没有发现问题，不积极参与小组讨论，不能提出有效的解决方案。合作精神0.2与同学合作愉快，有较强的组织能力，能协调小组各个成员，有强的领导能力。与同学合作愉快，积极配合小组工作。与同学合作一般，基本配合小组工作。与同学合作一般，基本配合小组工作，偶有离群现象。999交流与评价0.1具有很强的交流意识,能正确评价自己和他人,能论述自己的探究过程和结果,并能很好地解答他人的提问,对他人的探究结果能提出较深刻的问题,并展开民主讨论.有交流的意识,对自己的探究过程和结果

4、能大致进行解答和评价,能对他人的探究结果质疑.在交流与评价过程中叫少发表自己的观点,一般是跟随别人的观点,能简单回答他人的一些问题但不能进行解析.一般是交流与评价的旁观者,不能假说自己的探究,不能对自己和他人的探究过程和结果进行交流和评价.888完成任务情况0.1能很好地完成各项任务。能较好地完成各项的任务。基本地完成各项的任务，需要别人提供一定的帮助。不能独自完成各项任务，需要别人提供一定的帮助。998小计1　　　　848480