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时间：2020-02-26
《语文人教版部编七年级下册课件爱莲说.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、爱莲说周敦颐太平庄初级中学张亚杰“说”是议论性的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。请问在课文中，作者列出了哪几种花？这三种花都有什么人喜欢？莲花:周敦颐菊花:陶渊明牡丹:世人作者都喜欢莲花的什么？（用原文语句回答）这些内容主要是从哪三个方面描写莲的形象的？请你简单概括。这三种花,各有什么象征意义？莲花:周敦颐菊花:陶渊明牡丹:世人隐逸者富贵者君子莲花的特点所对应的君子的品德：出淤泥而不染-----不与世俗同流合污濯清莲而不妖-----不媚流俗、不炫耀自己中通外直，不蔓不枝-----行为正直，通达事理香远益清，亭亭净植--
2、---品行高洁，美名远扬可远观而不可亵玩-----令人敬重、清高陶渊明独爱菊花因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。文中为什么要写菊花？文中为什么要写牡丹？“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象.写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。找出课文中的原句，体会作者对三种花各持什么态度？莲花:周敦颐菊花:陶渊明牡丹:世人隐逸者富贵者君子鲜众何人惋惜赞美讽刺中心思想以“莲花”自喻，寄寓作者不慕荣利，洁身自好
3、的生活态度。表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的批判。托物言志陶后鲜有闻菊花牡丹莲花君子隐士富贵人宜乎众矣同予者何人
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