语文实践活动（师生自主设计）.ppt

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1、考题再现本学期第一单元测试题8、解释画线词语。（4分）（1）虽多忌克（2）在相位者多龌龊循默（3）太祖素恶其人（4）久之不去9、下列句中“之”字的用法与“跪而拾之以归”中的“之”相同的一项是：（2分）A.久之不去B.陛下之刑赏C.卿若之何D.普亦随之考题再现本学期第一单元测试题10、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。（2）且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。课内外文言比较阅读词语和句子的翻译纠纠错1、学学半：学习学了一半。2、稍出近之：稍稍出来接近它。3、鞭数十：数十根鞭子4、a.不知其善也：不知道它擅长什么。b.伯牙善鼓琴：伯牙很善良地为他

2、弹琴。合作探究一、词语解释下列画线的词语。1、学学半：2、稍出近之：3、鞭数十：4、a.不知其善也：b.伯牙善鼓琴：5、以天下事为己任：船载以入：学同斅，教导。渐渐鞭打好处擅长介词，把连词，表顺接总结方法结合注释和翻译，一般词语须识记。特殊现象要注意，虚词仔细来分析。课内课外要联系，一定考出好成绩。牛刀小试解释下列句中画线的词语。a.诎右臂支船b.在相位者多龌龊循默c.驴不胜怒，蹄之d.虽多忌克虽有嘉肴e.吾欲之南海初为霖雨之操予独爱莲之出淤泥而不染同屈，弯曲过分谨慎，拘于小节用蹄子踢，名词活用为动词虽然即使到---去的放于主谓之间，取消句子独立性合作探究认真对比原文和译文，你能从中发现点翻

3、译的什么规律？（注意关键字词）1、天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。译文：天启壬戌年秋天，虞山的王毅叔远刻。2、天下事有难易乎？译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？3、普颜色不变，跪而拾之以归译文：赵普脸色没有改变，跪下去拾起撕碎的奏章回去了。合作探究4、知困，然后能自强（也）。译文：知道自己的困惑，然后自己才会努力向上。5、然（）往来视之，觉无异能者。译文：然而老虎来来往往地观察驴，觉得它没有什么特殊的本领。6、其此之谓乎？译文：大概说的就是这种情况吧？教师点拨1、留。保留专有名词，如表示人物、时间、地点、官职、具体事物的名词。2、扩。古代汉语单音节词居多，译成现代汉语时应把单音节词扩展成

4、双音节词。3、换。古语中的词义在流传过程中意思发生了变化，包括一些古今异义的词、通假字、偏义复词等，就要以相应的现代汉语的词换掉它们。教师点拨4、删。删除不需要译出的虚词。无法用相应的现代汉语来翻译，如果省略后不影响原义的可省去。5、补。补充被省略的成分。文言文中省略的主语、介词的宾语和量词等，翻译时，必须补出。6、调。对文言文中那些特殊的句式，调整词序或语序，使之合乎现代汉语的习惯和规律。总结方法六字口诀：留、扩、换、删、补、调注意原则：直译为主，意译为辅信:忠实原文达:通顺、流畅雅:美好、优雅牛刀小试a.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人们树立志向，反而还不如蜀地边远地区的和尚吗？b.其

5、两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们相互靠近的两膝，各自隐藏在画卷下边的衣褶里。c.断其喉，尽其肉，乃去。老虎咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。体验考题1、解释下列画线的词语。吾材之庸则难者亦易矣顾不如蜀鄙之僧哉但当涉猎及鲁肃过寻阳变得容易反而只是等到同“才”，才能体验考题2、下列各句中“以”字的用法与“蒙辞以军中多务”中的“以”用法相同的是：A.以吿富者B、跪而拾之以归C.常劝以读书D.岁以大穰（D）体验考题3、翻译句子。（1）然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？那么愚笨平庸和聪慧敏捷所起的作用，难道有不变的规律吗？（2）子何恃而往？你凭借什么前往呢？（3）孤常读书，自以为大有所益我经常读书，自己

6、认为获得了很多益处。总结归纳，提升能力1、通读全文，领会大意。2、抓住关键，斟酌字义。3、方法变通，合情合理。4、翻译完毕，检查仔细。谢谢指教！