语文实践活动（师生自主设计）.ppt

《语文实践活动（师生自主设计）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、病句修改曹鸿昆明市官渡区第五中学1.语感辨析病句读起来别扭，与平时的用词、搭配、语言习惯等不太相同。2.主干辨析如果句子的主干没有毛病，再去检查“枝叶”部分。3.逻辑辨析有些句子没有语法方面的毛病，但不合乎情理，可以从概念使用、判断、推理方面考虑是否违背逻辑。辨析病句的方法删——删去多余的内容，主要用于成分赘余、句式杂糅、前后矛盾等类型的病句。换——对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。调——主要用于语序不当等类型的病句，调整语序，使之合理。增——主要用于成分

2、残缺等类型的病句，可以增添字词，补全残缺成分。修改病句的方法（一）语序不当：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。1.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。应先“发现”后“解决”，两词调换位置。2、我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序排列要符合事理，在行文上还要前后照应，连贯一致。应把“水上”和“陆地上”对调一下。）常见病句类型（二）搭配不当：主要是从句子成分之间的关系来看。有主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、一面与

3、两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。“能否”是两面性的，“健康成长”是一面性的，可删去“能否”或换成“能够”。2.2、他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）3.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。把“也”改为“就”。（三）成分残缺或赘余：残缺的成分主要是主语、谓语、宾语，其次是必要的限定语。1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”）2、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

4、（缺少宾语，在句末加上“的问题”）3、《新华字典》所收的字大约有8千5百个左右。类似情况：（前句）由于/通过/经过……（后句）使……（四）结构混乱：是由两种句式混用而造成的句式杂糅。村口突然传来了一阵锣鼓声吸引了同学们。（把两种不同的句子结构糅杂在一起。在“锣鼓声”后加逗号，第二个分句主语承前省略。）（五）表意不明：句子表达的内容、意思等不易了解，或有歧义。1.上级通知说，让你本月15日前去述职。2、她做了两个妈妈喜欢的菜。歧义，“两个妈妈”还是“两个菜”，应改为“她做了妈妈喜欢的两个菜。”（六）不合逻辑

5、：分类不当；不合事理；不合习惯。1.商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。“萝卜”属于蔬菜，应删去。2、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（句中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）类似的还有：防止……不；禁止……不；否认……不；杜绝……不等。真题演练1.下列句子没有语病的一项是（）（2012·兰州）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C．为了防止H7N9疫情不再大规

6、模扩散，各级政府都及时采取了措施。D．兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。D欢迎批评指导！谢谢！