地理人教版八年级上册《交通运输》评课.docx

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1、评课稿东津二中吕艳玲这节课的优点：1.教学目标切合实际，整个教学过程设计精巧，环环相扣。2.引导学生运用所学的地形知识，人口分布知识，简单分析东西部交通网差异的原因。通过读图，指图，等多种方式，让学生掌握我国铁路干线的分布与主要交通枢纽城市的分布状况；培养了学生从地图上获取知识，归纳结论的能力。3.体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的问题引导下，学生发言积极，课堂气氛活跃，学生的参与积极性得到充分发挥。4.面向全体学生，注重素质培养。课堂上教学时间分配合理，重难点突出，理解点拨到位，并有相应的练习进行巩固和强化，使课堂达到三“动”，动口，动手，动脑；“四活”用活教

2、材，盘活课堂，激活思维，学活知识。5.讲练结合，相得益彰。不足：本节课稍显不足的是，课堂互动的形式单一，教师要留足够多的时间让学生探究互动，把教学建立在更广阔的交流背景之上，为课堂教学注入新的活力。在教学过程中，教师要大胆对教材进行整合，联系实际安排教学内容，改变学习方式，激发学生学习地理的兴趣，形成主动学习的态度。