语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活.doc

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1、课题：信息传递改变着我们的生活课时：1教学目标：1．通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。　　2．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。　　3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。教学重点：浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。教学难点：讨论和制定计划，开展研究。教学过程：教学环节教学设计一、激趣导入，揭示活动内容　　　1．　导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有

2、关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）　　　2．　师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文116页。）二、阅读单元导语

3、，进一步感受信息技术的神奇　　　1．　生自读单元导语，要求读通顺，读准确。　　　2．　小组讨论：　　　　①　本组教材对我们的总的要求是什么？　　　　②　什么是综合性学习？　　　3．　班上交流。三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论：①　活动建议中提出可以开展哪些活动？②　在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？　3．班上交流。四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。　　　1．让学生自由组成小组。　　　2．让学生回顾并讨论活动计划的写法。　　　3．班上交

4、流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）　　　　　______________________小组活动计划　　　　组长：__________________________________________　　　　组员：__________________________________________　　　　时间：__________________________________________　　　　地点：________________________

5、__________________　　　　活动内容：_____________________________________　　　　活动过程：______________________________________　　　　分工：　　　　记录员：__________________________________________　　　　资料收集：_______________________________________　　　　资料整理：________________________________________　　　　

6、展示活动成果的方法：____________________________　　　4．师指导学生在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）五、讨论交流，修改完善活动计划　　　1．以小组为单位汇报活动计划。　　　2．师生共同评议。　　　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）　　　3．小组根据评议，修改完善活动计划。六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。教学反思：