语文人教版五年级下册22、人物描写一组.docx

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1、22、《人物描写一组》教学设计天河区羊城花园小学高倞倩学习目标1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。学习重难点学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。课时安排3课时第一课时一、猜猜我是谁神机妙算诸葛亮火眼金睛孙悟空顾全大局蔺相如二、课程新授1、认读新词2、初读课文，了解片段内容与主要人物。3、整体感知文中几个主要人物形象（小嘎子、严监生、王熙凤）师：我们先从人物

2、的名字上看看，你觉得他们是怎样的人。（生答）4、认读《林黛玉初见“凤辣子”》的片段师：同学们，刚才大家是用猜的方式对人物进行分析，但事实是否如此呢？我们中国有句古话，看人还得“听其言，观其行”，接下来我们就走进文本。首先请同学们浏览课文《林黛玉初见“凤辣子”》的片段，抓住人物的神态、外貌、动作、语言、心理等来仔细品读王熙凤的人物形象吧。（生读文，圈划句段。）师：谁能把描写王熙凤外貌的段落读一读。（指名生读，然后评价。）师：（幻灯片出示描写王熙凤外貌的段落）谁再来读？（评价，读正确、通顺）5、(全班齐读此部分)师：这一部分细致地描写了

3、王熙凤的闪亮登场，瞧她这身打扮，看这长相，她的出场给你留下了怎样的印象？（生回答）6、品读王熙凤的语言描写，从她的四处语言描写中，你又看出王熙凤有什么样的性格特点？（幻灯片出示四处语言，指名读句子。）7、师：同学们，我们通过对王熙凤的外貌及语言描写的研读，体会到她放诞无礼、善于察言观色、有心计、阿谀奉承等性格特点。（相应板书）8、小组合作学习：下面请同学们小组合作，用刚才的方法体会小嘎子和严监生的性格特点。9、小组讨论交流，师巡堂。10、小组汇报。先读圈划的句子，然后说说自己的感受。三、回顾小结。请同学们看黑板，通过这节课的学习，我

4、们认识了怎样的小嘎子、严监生和王熙凤？这些人物形象之所以能令我们印象深刻，是因为作者恰如其分地运用了人物的外貌、神态、动作、心理等描写的手法，让每个人物的个性跃于纸上。今天，我们的学习只是管中窥豹，对人物形象的感知是从节选的片段中获得的，和原著相比是不全面的。所以课后，我们要多读一些原著，这样我们对人物才能有一个全面的认识，才能更深刻的体会到经典文学作品的语言魅力。下课。四、板书22、人物描写一组王熙凤小嘎子严监生放诞无礼聪明顽皮吝啬善于察言观色争强好胜视财如命有心计富有心计阿谀奉承（外貌、语言）（动作、神态）（动作、心理）