英语人教版四年级下册Unit6_第1课时教学设计.doc

《英语人教版四年级下册Unit6_第1课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6第1课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级下册Unit6【主题】Shopping【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Completeandsay一、学习目标1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“CanIhelpyou?”，“CanItrythemon?”进行交际。3.能完成“Completeandsay”部分的任务，认识到在不同的天气要穿不同的衣服。4.初步了解如何用英语进行购物。二、学习难点1.单词“umbrella”的发音较难，要引导学生反复练习。

2、2.句子“CanIhelpyou?”的含义和使用情境。三、学习准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，人物头饰。2.学生准备画笔和画纸。四、学习过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Lookatme.Whatcolourismycoat?Ss:It’s...T:Lookatme.Whatcolouraremypants?Ss:They’re...2.播放歌

3、曲“Thisoldhat”的录音，学生跟着录音唱歌曲，然后分男女生比赛唱歌曲，激发学生的学习热情。Step2:Preview师生谈论天气和穿着情况，如：T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/rainy/...T:Whatdoyouwear?Ss:...然后同桌相互聊一聊天气和自己穿的衣服，使学生明确：穿什么衣服要和天气情况相对应。Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)学习新单词和句型。教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，以及售货员和顾客的人物头饰，并介绍情境:Thisi

4、sthesaleswomanintheshopandthisisacustomer.Thecustomerwantstobuysomethingintheshop.教师一人分饰两角，模拟对话，如：Saleswoman:CanIhelpyou?Customer:Thegloves/sunglasses/scarf/umbrellaare/isnice.Iwantthegloves/sunglasses/scarf/umbrella.Saleswoman:Hereyouare.Customer:Thankyou.(2)学生跟读几遍单词，注意单词“umbr

5、ella”的发音要读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(3)播放本部分的教学录音，学生跟读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)讲解对话中的重难点内容。①CanIhelpyou?我可以为你效劳吗？这是服务行业招待客人或用户时的常用语，可以翻译成“需要帮忙吗？/我可以为你效劳吗?/有什么可以效劳的吗?/要吃点什么？/……”，翻译要根据具体情境而定，如：CanIhelpyou?你要买点什么？Thankyou.Iwantsomebananas,please.谢谢，我买点香蕉。②CanItrythemon?我可以试穿它们吗？在“tryon”

6、这个短语中，“try”是及物动词，“on”是副词。当此种结构出现时，如果及物动词的宾语是名词，那么该名词可以放在“tryon”之后，也可以放在“tryon”中间。但是如果是代词作宾语，那么就必须放在“tryon”之间。(5)同桌合作，模仿对话做替换练习，然后请几对学生上讲台表演对话，表演时要注意运用适当的手势和表情。2.A.Completeandsay.(1)教师边扇扇子，边说：Wow,It’ssohot.IputonmyT-shirt.然后教师做“冷得发抖”的动作，说：Oh,it’stoocold.Iputonmycoat.帮助学生明白根据天气情况

7、选择合适的服装。(2)学生浏览本部分挂图中的各种服装，并将服装按表格的要求归类。(3)同桌合作，模仿对话来讨论天气情况以及该穿什么衣服。Step4:Extension活动：小卖场。学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己理想中的商店，商店中有各种物品，然后全班学生组成“小卖场”，学生下座位参观商店，找到自己喜欢的物品并和“店家”进行交流。Step5:Summary师生共同复习本节课所学主要知识，讨论疑难点并解决。Step6:Homework1.将本节所学的新单词在四线三格内抄写三遍。2.背诵Let’schant部分的对话。【教学反思】在授课过程中,教师

8、应及时洞察学生学习的反应,及时调整节奏和要反复讲解的内容。学生只有乐于开口才有助于更好的接收知识。