算法概念说课.ppt

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1、算法的概念教学过程分析教学分析教学目标分析学情分析教材分析课题内容教材地位与作用重点与难点教材分析学情分析知识方面能力方面情感方面知识方面已经接触大量的算法，如求解方程组，质数的判定，用二分法求二次函数零解的近似值等等.能力方面学生已经具备了一定的归纳、抽象概括能力，但缺乏严谨的逻辑思维能力，解决问题时倾向于直观性的考虑，逻辑的严密性尚需进一步培养.情感方面由《信息技术》的学习，学生知道算法是学习计算机程序语言不可或缺的重要知识,为此学生的兴趣相对较高.教学目标分析知识与技能过程与方法情感与态度了解算法的概念，培养学生归纳总结能力.学会用自然语言描述算法，增强利用算法解决问题的意识.知识

2、与技能通过分析，抽象概括出一般二元一次方程组的算法，体会算法的思想，发展从具体问题提炼算法的能力，有条理的思考问题的能力.过程与方法“数学源于实践，服务于实践”，通过应用数学软件感受算法的价值，提高学习数学的兴趣.情感与态度教法与学法分析教法分析学法分析（1）利用计算机图片引出课题，激发学生学习算法的兴趣.（2）引导学生从简单、具体的二元一次方程组出发，归纳总结出一般的二元一次方程组的解法，进一步抽象概括出算法的概念.由简到难，具体到抽象，学生便于理解.（3）借助多媒体，感受算法价值，提高学生学习兴趣.教法分析（1）从简单、具体的二元一次方程组求解出发，归纳总结一般的二元一次方程组的算法

3、，进一步抽象概括出算法的概念.培养归纳，总结，抽象概括能力.（2）从多媒体的展示中，感受算法的重要性，提高学习数学的兴趣.学法分析教学过程分析课题引入创设情境归纳总结概念例题精讲归纳小结布置作业课题引入引例1、你能写出求解二元一次方程组的步骤吗？创设情境引例2、按照引例1的方法，能否写出求解一般的二元一次方程组的步骤？创设情境在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤或程序.现在，算法通常可以编为程序，让计算机执行并解决问题总结概念例1、任意给定一个大于1的整数n，试设计一个程序或步骤，对n是否为质数作出判断.例2、用二分法设计一个求方程x²-2=0的近似根的算法.

4、例题精讲谢谢重点:（1）了解算法的概念；（2）体会算法的思想；（3）用自然语言描述算法.难点：（1）从特殊到一般抽象概括出算法的概念；（2）用自然语言描述算法.