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时间：2020-02-25
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1、画山绣水杨朔四甲初中蔡红风景欣赏大榕树----传说中刘三姐对歌处观风景谈感受渔舟唱晚晨牧漓江最美的地方——兴坪风光整体感知1、结合前面所欣赏的桂林山水风光图，说说课文的标题该怎样理解？。2、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的语言概括桂林山水的特点。。清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。“画山绣水”用了互文的修辞手法，意思是画出来和绣出来的山水。听述关于山岩的传说：父子岩寡妇桥望夫石媳妇娘岩石为什么本文要把神奇而美丽的桂林山水的描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活”的传说结合起来写？是怎样结合的？作者要人们在观赏美丽自然风景时，不要忘记劳动人民的苦难生活，珍惜
2、现代的美好生活。创造更美、更新的故事，增添神话色彩。思考探究归纳：由课题“画山绣水”的内涵，评析杨朔散文的语言风格。提示：从修辞、富有表现力的词等方面探究，在文中找出相关语句。第一句用了比喻的修辞手法，生动地写出了漓水的清纯碧绿。第二句用了比喻的修辞手法，生动地写出了桂林山石的千姿百态，生动形象。第三句用了反问的修辞手法，生动地写出了桂林山水的天然美妙。泛滥：本指江河湖泊的水溢出，这里指桂林山水到处都融入了人民的想象，用词简练而别致。奇丽：一词既写了景色的美丽，又突出了奇特，生动形象。
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