六下比例的基本性质.ppt.ppt

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1、大家上午好黄湾镇中心小学六（3）班什么叫做比例？这些是不是比例？(1)4:5=2:10(2)=(3)4×5=2×10(4)3+5=2+6应用比例的意义判断下面的比能否组成比例5：2.5和4：212：3和4：10指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15应用比例的意义判断下面的比能否组成比例5：2.5和4：212：3和4：10指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15这叫做比例的基本性质．在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．根据比例的基本性质填一填。（1）0.8∶1.2=

2、4∶6（）×（）=（）×（）（2）（）×（）=（）×（）=应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能否组成比例6∶9和9∶12比例的意义：比例的基本性质：应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能否组成比例1.4∶2和7∶10比例的意义：比例的基本性质：填一填。（1）0.8:1.2=4:6（）×（）=（）×（）（2）4×5=2×10（）:（）=（）:（）（）:（）=（）:（）0.861.244521045210下面的四个数可以

3、组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）．2、3、4和6因为2×6=3×4所以这四个数可以组成比例思考如果A×B＝C×D那么（）︰（）＝（）︰（）如果3A＝5B那么A︰B＝（）︰（）你能填上一个合适的数吗？（1）（）:320=1:10（2）0.8:4=（）:8已知A、B、C、D能组成比例，A＞B＞C＞D。请你填一填。（）:（）=（）:（）这节课上你有哪些收获？