人教版小学数学六年级下册比例的意义和基本性质.ppt

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1、比例的意义和基本性质比例执教者-------------------杨因予长2.4m，宽1.6m长60cm,宽40cm长15cm,宽10cm国旗长2.4m，宽1.6m。3探寻活动一：（1）任选两面国旗，写出国旗长与宽的比，并求出比值。（2）比较四个比的比值，你发现了什么？国旗长60cm，宽40cm。国旗长5m，宽10m。长15cm,宽10cm长5m，宽m长2.4m，宽1.6m长60cm，宽40cm探寻活动二：（小组交流）（1）图中四面国旗的数据中，还可以组成哪些比例？试写出几个，组内分享。（2）思考：怎样的两个比可以组成比例？长15cm,宽10cm2.4︰1.6求

2、出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝或表示两个比相等的式子叫做比例。1.一辆汽车第一次2小时行驶80千米2.第二次5小时行驶200千米问题：：第一次行驶的路程和时间的比：第二：次行驶的路程和时间的比：判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。判断下面的两个比能不能组成比例。6∶10和9∶1531︰216︰4和6∶10和9∶15所以6∶10和9∶15能组成比例。因为6∶10＝359∶15=35=353531︰216︰4和31︰2=因为16︰4=1612416≠124所以不能组成比例。31︰216︰4和做一做填空。如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）

3、比例。一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的。能组成相等2.4︰1.660︰40＝内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝2.4︰1.6＝60︰40在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。交叉相乘2.4×40＝1.6×602.41.6＝6040比例的基本性质在括号里填上适当的数。2、0.63（）=（）105（）=8（）1、：：5×8=()×()0.63×10=()×()挑战课堂0.5×2＝

4、（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()试一试50.2123581252540巩固练习：1、判断下面的比例是否正确：(1)6：3=8：5(2)0.2：2.5=4：50(3)2：3=︰1213(4)1.2：0.6=10：5(错)(对)(错)(对)应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。6∶9和9∶12比例的意义：比例的基本性质：所以：6∶9和9∶12不能组成比例。因为：6∶9＝9∶12=≠因为：6×12＝729×9＝81所以：6∶9和9∶12不能组成比例。72≠81在括号

5、里填上适当的数。2、0.63（）=（）105（）=8（）1、：：5×8=()×()0.63×10=()×()2．我是小法官，对错我来判判。（1）比例是由任意两个比组成的。（）（2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。（）（3）比例式中有四个外项，四个内项。（）×√√判断下列各组比能否组成比例。⑴612和48和⑷：和：⑶⑵248和0.62：：：：()()()()思考下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）。2、3、4和6因为2×6=3×4，所以这四个数可以组成比例。2∶3=4∶62∶4=3∶66∶4=3∶26∶3=4∶24∶2=6∶

6、34∶6=2∶33∶6=2∶43∶2=6∶4