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时间:2020-03-22
《数学下册比例的意义和基本性质PPT课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版小学数学六年级下册第三单元比例的意义和基本性质⒈什么是比?⒉口算下面各比的比值,哪些比的比值相等?12:1634:184.5:2.710:65:=2.4:1.6=60:40=15:10==表示两个比相等的式子叫做比例。60∶402.4∶1.6==应用比例的意义判断下面的比例是否正确:1.20:5=1:42.:=6:412133.0.6:0.2=:34144.6:10=9:15(错)(对)(对)(对)1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来.6∶10和9∶1520∶5和1∶4∶和6∶40.6∶0.2和∶因为:6∶10=0.69∶15=0.6所以:6∶10=9∶1
2、5能组成比例因为:20∶5=41∶4=0.25所以:20∶5和1∶4不能组成比例.2.4︰1.660︰40=内项外项组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项2.4︰1.660︰40=外项内项内项积是:1.6×60=96外项积是:2.4×40=962.4401.660××=2.4︰1.660︰40=外项内项发现:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。2.41.6=6040外项外项内项内项交
3、叉相乘=2.4×401.6×60应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例.6∶3和8∶5因为:6×5=303×8=24所以:6∶3和8∶5不能组成比例.30≠24试一试0.2∶2.5和4∶50因为:0.2×50=102.5×4=10所以:0.2∶2.5=4∶50能组成比例.10=10试一试∶和∶因为:×=×=所以:∶=∶能组成比例.=试一试1.2∶和∶5因为:1.2×5=6×=所以:1.2∶和∶5不能组成比例.6≠试一试应用比例的意义或者基本性质,判断下面的两个比能不能组成比例.6∶9和9∶12所以:6∶9和9∶12不能组成比例.因为:6×12=729×9=81比例的意义
4、:因为:6∶9=9∶12=比例的基本性质:所以:6∶9和9∶12不能组成比例.≠72≠81试一试2.选择题(把正确答案的序号填入括号内)(1)( )与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50(2)( )与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5(3)4:5与( )能组成比例。A.:B.8:10C.15:12(4)7:9与( )能组成比例。A.70:90B.:C.3:41415131515181719BCBA3.填空:(1)在比例里,两个内项的积是18,其中一个外项是2,另一个外项是()。(2)如果5a=3b,那么,=,=。()()()()abba935534.
5、下面每组中的四个数都可以组成比例,把组成的比例写出来:(1)4、5、12和15。(2)2、4、5和10。思考:比和比例有区别吗?比比例
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