语文人教版四年级下册说说心里话.doc

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1、四年级语文下册第二单元作文教案——陈加琴教学目标：1、能通过人物的心理活动的描写来表现人物；2、着重培养学生想清楚再说、在写的良好的语文学习习惯，着力培养学说、写的能力。教学重点：能通过人物的心理活动的描写来表现人物，养成想清楚再说、在写的良好的语文学习习惯，表达真情实感。教学过程：一、导入新课。１师：同学们，能用“说”字组个词吗生：畅所欲言（诉说）老师：理解诉说这个词的含意。它可以意味着谈话、沟通、讨论、探讨、解释、表达„„s2你想要和朋友诉说时最想和他说什么样的事生：畅所欲言3我们有心里话仅仅和朋友诉说吗？你还曾经向谁诉说？生：畅所欲言老师总结：你们刚才想了那么可以对之倾诉的对象

2、但他们现在又没在你的面前，你又想把心里话说给他听怎么办呢？今天我们就一起来敞开心扉用笔写出你们的心里话吧！（板书：说说心里话）二、指导学生审题。翻到课本34页师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么，有什么要求。生默读习作提示。师：说说本次习作的内容和要求。生回答：（1人每条）三、指导选材，探讨写法。师：根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话。1.各自思考。2.四人一组，相互说说，自己给谁说，说什么内容。（范围尽量大些，以便打开学生的思路。）生答：……发给学生第一个锦囊妙计归纳板书：误会建议心里话难忘的小事敬佩学习3那么我们的题目可以怎么写呢？生：畅所欲言4.说说我们应该

3、怎写好写具体？生答：……并发给学生第二个锦囊妙计归纳板书：写出对话动作对话心理活动〔这个环节的设计，想让学生先确定说话的对象，再选择材料，以表达自己的真情实感，验证学生对题目的理解程度。〕四、出示例文《雨中的女孩我想对你说》，五、集体评议。1.在刚才同学们发言的基础上，想想选择什么具体的事，来表达自己的真情实感。_2.小组内讨论然后写下来。3.老师在巡回指导写作。评议的重点，一是选择的事是否典型，二是能否表达出自己的真情实感。4.指名读自己的作文。5.集体评议，教师适时点拨、归纳。6.经过评议，让同学们形成下面的共识：（1）表达出自己的真情实感。（2）典型的事例要具体，说清楚事情的起

4、因、经过和结果。五、教师总结：此次作文，是以事抒情的，一定要说出自己的心里话。这节课如果大家把刚才说的内容写下来，课余时间再与你想说的话的人做一下交流，我想你们一定会成为好朋友的。板书设计：说说心里话