欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49466173
大小:41.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册口语交际习作四.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口语交际·习作四教学目标运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。课时安排:3课时课前准备1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。第一课时口语交际一、引入新课,明确要求1.同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!2.请三位同学阅读一下书上的要求。3.明确要求。说一说生活中让你受到启发的事情,要求把事情的经过讲清楚,把得到的
2、启示说明白。交流给你启发最大的名言警句,要先说说是什么,再说是怎样理解的,还可以联系生活,通过事例来说一说对自己的启发和帮助。介绍一幅漫画的形式可以多种多样,可以直接写漫画给自己带来的启示,也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己体会漫画的含义。二、自主选择,分组交流1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画。2.自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。3.在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己
3、的问题。三、全班交流。师生评议1.小组推荐代表在全班交流。2.师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。四、总结、提示积累看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。第二课时习作一、结合口语交际,引入写作在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画。今天我们就来写一写。二、自主汇报。确定习作内容汇报本次习作想写的是什么。三、
4、自主习作,教师巡回指导四、相互修改,完善习作初稿如果课堂上有时间,可以当堂点评一、两篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改。第三课时习作讲评一、鼓励优点。培养兴趣1.学生阅读批语和自己的习作。2.请学生说一说自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,巧妙的构思,从而培养学生的习作兴趣,为下一步学生自己修改作文,拓展思路。二、教师点评,好文欣赏1.教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况。2.提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改。3.宣读比较优秀的习作,让学生欣赏。三、
5、小组合作,自己修改自己朗读自己的习作,再读给小组的同学听一听,请他们帮着评改,自己进行修改。
此文档下载收益归作者所有