加减消元法解二元一次方程组（3）.doc

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1、第8章第2节（加减）消元----解二元一次方程组第2课时总第29个教案学习目标：使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。学习重点：学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组学习难点：进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想教学设计：一、预习作业1、预习教材P94-962、《导学案》P78基本概念、基础练习二、教学过程1、创设情境，引入新课思考前面我们用带入法求出了方程组的解。这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？例

2、1：用加减消元法解方程组巩固练习：1、2、例2：用加减消元法解方程组巩固练习：1、2、例3：2台大收割机和5台小收割机同时工作2h共收割小麦3.6hm2，3台大收割机和2台小收割机同时工作5h共收割小麦8hm2.1台大收割机和1台小收割机每小时收割小麦多少公顷.三、当堂检测：1、若3a+2b=4，2a-b=5，则5a+b=__________.2、已知，那么x-y的值是___________.3、若（3x-2y+1）2+=0，则x=______，y=______.4、已知方程mx+ny=10有两个解，分别是，则m=________，n=__________.5、已知，a≠

3、0，则=__________.6、如果二元一次方程组的解是二元一次方程3x-5y-28=a的一个解，那么a的值是_________.7、若2a+3b=4和3a-b=-5能同时成立，则a=_____，b=______8、用加减消元法解下列方程组：⑴⑵⑶四、课后作业《导学案》P79当堂检测五、教学反思