人教版小学语文二年级下册《语文园地六》.doc

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1、二年级下册语文园地六教案设计教学目标:1乐于探究,能发现词语的结构规律。2能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学方法:自主探究识字、小组合作、交流共享教学流程:第一课时一、我的发现1、自读词语,体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。全班交流后归纳:这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的。3、出示课件:照样子说词语。大大小小(大小)多多少少()深深浅浅()高高低低()长长短短()粗粗细细()4、拓展。再说出几个这样的词语。(教师相机板书)如:上上下下、前前后

2、后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……5、读一读书中和刚刚积累的词语。6、选择三个词语补充在书上。二、日积月累1、读读认认(1)现在,我们到字词游戏宫去看看吧!(2)小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。(3)小组汇报(4)游戏巩固生字。(5)扩词游戏。2、我会填。①审题。说说题意。②说说每组词有什么不同点。③同桌互相交流、全班交流。④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。⑤出示课件:拓展练习购()评()破()拾()沟()坪()玻()给()拎()甸()续()钱()铃()句()读()线()3、我

3、会读。(1)自读诗歌。(2)说说自己读懂了什么,有什么不懂的。(3)全班交流感悟诗歌。(4)朗读诗歌。

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