语文人教版三年级上册《作文点评课》教学反思.docx

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1、作文点评课教学反思古交十校蒋丽作文讲评课是作文教学中的一个极其重要的环节，它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点，进行分析和评价的过程。收到学生的习作后，经过整理、归纳，发现孩子们拟的题目是一大亮点，但分段和把事情写具体、生动却存在不足，如何让学生在课上既展示自己的优点，又学到作文小技巧，是我这节课的目标。评价一节课的标准：有料、有趣、有效。有料：课堂环节的设计很巧妙，结构清晰。从题目、结构、细节、结尾四方面巧设计，以爱开头，以爱结尾，让学生在爱中抒发真情。有趣：因为所选的事例都是孩子们自己生活中发生的事，

2、所以孩子们很乐于表达、交流。设计的教学环节多样化，有师生采访、口头练说、猜结尾、修改自己的习作，课堂气氛很轻松，笑声不断在课中回荡。有效：学生永远是课堂的主角，让学生积极参与到课堂活动中，才是课堂的实质。这节课在生生互动、师生的互动中，学生学习更多的小妙招。教师只是活动中的一员，引导学生朗读自己的作品，畅谈自己的写作思路，让学生充分施展自己的成果，享受成功的快乐！“过电影式”交流事情的经过，更是对作文中出现的共性问题一一描写不具体，不生动进行分析和点拨。教学是一门遗憾的艺术，作文不单是写，而且还有听、说、读的训练。如何让学

3、生有条理地说话，恰当地表达自己的思想感情，学会评价别人的文章，这是今后努力的方向。其次，叶圣陶先生说过：“作文教学要重在培养学生的修改能力”，在教学时，我更应该明确提出要求，让学生对照要求去修改自己的习作，继而改之，发现自己作文中的优缺点；也可以同桌互评，学会赏析。总之，作文讲评课自有它的精彩之处，让学生在掌握写作技巧之中，真正体会到写作的快乐，是每一个小语人为之奋斗的目标！