语文人教版三年级上册说课及教学反思.docx

《语文人教版三年级上册说课及教学反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《风筝》说课稿才旦卓玛一、说教材这篇课文是人教版新课标三年级上册的课文，被安排在第三单元的第二篇文章的位置，是一篇精读课文。是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景，文章语言朴实。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境。二、说教法1我将本课分为两个课时进行讲解。利用多媒体进行讲解，本节是课文的第1课时，让学生初步感知课文内容，了解课文讲了什么，同时要认识文中生字，读准字音。在此基础上读

2、通读顺课文，由于学生的年龄局限性，对于阅读理解的深刻程度还有所欠缺，对于通过人物的神态、动作体会内心活动有一定的难度。2教学目标：理解重点词语和句子，并用字词造句，体会做风筝时的快乐心情。3重难点：让学生自主学习课文字词。通过教师引导让学生进行口头造句，词语教学上，多种方法，灵活运用。让学生多参与和老师互动。三、说学法首先让学学生进行观看图片进行回答从图片你看到了什么？进行回答，让学生多说，其次让学生自主学习课文生子、词语，教师进行引导，鼓励学生对词语进行口头造句。让学生利用课堂进行口语练习，有感情地朗读课文。感受“我”

3、童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。四、说学生本班学生汉语基础较差，年龄层次不同。汉语接受能力较差，书写能力较差，因此，本人将课文分为两个课时进行讲解，在讲解中让学生进行自主学习，并让学生进行规范书写，教师进行引导。五、说教学流程（一）课前进行复习巩固1让学生学过的字词进行默写。2有感情地朗读课文。（二）观看课件片1.同学们放过风筝吗？看图说话，谁愿意把放风筝的情景给大家说一说？2课前谈话，（学生自由畅谈）（三）观看图片进行新课导入。1自主学习重点课文生字词。2用自词进行口头说话。(四)整体朗读感悟1细读探究体悟情感学

4、习课文一二自然段。2让学多读教师引导读准。3对课文一二自然段进行讲解。六、板书设计为了突出本节课的重点把握难点我将我的板书用课件出示。《风筝》教学反思才旦卓玛这是一篇和学生生活非常相近的文章。主要任务是读通课文并自主学习生字词，教学目标是认识课文重点字词，让学生自主用生字词造句。体会作者在童年时和小伙伴一起放风筝的乐趣。学生用多种方法认识字词，读准字词能力较好。本课教学的重点在于引导学生在朗读文本的基础上体会文本所要表达的情感及写作方法，所以我决定以朗读为突破口来挖掘文本。在“读”上下功夫了。由于学生年龄的局限性和汉语基

5、础较差，在读通课文和对重点字词理解上较差。今后在读课文和对重点词语词语造句和应用上多下功夫。