合并同类项、移项解一元一次方程 (2).ppt

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1、3.2解一元一次方程（2）------移项学习目标学习重点学习难点1、我知道移项的依据。2、我会用移项，合并同类项解方程。用移项，合并同类项解方程。移项时要注意变号。复习：①审：审清题意②设：设出合理的未知数③找：找出相等关系④列：列出方程⑤解：求出方程的解⑥验：检验答案是否正确⑦答：作答列方程解应用题分哪些步骤？把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？问题2：设这个班有x名学生这批书共有（3x+20）本这批书共有（4x－25）本表示同一个量的两个不同的式子相等（即：这批书的总数是一个定值）3x+20=4

2、x－25思考：怎样解这个方程呢？分析：3x－4x=－25－203x+20=4x－25观察把某项从等式一边移到另一边时有什么变化？把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。移项的依据是什么？自学课本88页把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？解：设这个班有x名学生，得3x+20=4x－25移项，得合并同类项，得3x－4x=－25－20系数化为１，得答：这个班的学生有45人．问题2：1.下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正?(1)从7+x=13,得到x=13+7(2)从5x=4x+8,得到5

3、x–4x=8改:从7+x=13,得到x=13–7小试牛刀小试牛刀2.下列四组变形属于移项的是（）A思考：解方程中“移项”起了什么作用？前面提到的“对消”和“还原”指的就是“合并同类项”和“移项”例3解下列方程（1）（2）解：（1）移项，得合并同类项，得系数化为1，得例3解下列方程（1）（2）（2）移项，得合并同类项，得系数化为1，得解：当堂检测（P90页）解下列方程课堂小结1.今天学习的解方程有哪些步骤?（2）合并同类项（3）系数化为1（1）移项2.移项的时候应注意什么？作业课本P91页第3、4题继续加油喔！