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时间:2020-02-29
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1、人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础题(共20题;共80分)1.(5分)看拼音,写词语。shuāikuǎ bùxiǔ fǔxià shīshǒu qíngyuàn________ ________ ________ ________ ________2.(6分)根据课文《有的人》,完成填空。“有的人”在诗中指________的人和________
2、的人。鲁迅先生属于________种人。全文通篇采用________手法,褒贬鲜明。作者从鲁迅生前________,故后________这两点来表现他的伟大。3.(8分)我来填。①查字典,“颓”字按________查字法,先查部首________,再查________画;按________查字法,先查字母________,再查音节________。②有的人活着,________;有的人死了,________。4.(3分)给下面的字选择正确的解释。举 A.全 B.往上托 C.提出高举________ 举例________ 举世闻名________5.(6分)选词填
3、空。诺言 誓言 预言 名言 忠言 谎言①应允别人的话叫________。第9页共9页②骗人的话叫________。③诚恳劝告别人的话叫________。④宣誓时说的话叫________。⑤意义深刻广为流传的话叫________。⑥预见未来的话叫________。6.(3分)给下面的字选择正确的解释。朽 A.腐烂 B.衰老 C.磨灭永垂不朽________ 老朽________ 朽木________7.(6分)多音字组词。倒dǎo________ 泊bó________ 蔓màn________dào________
4、 pō________ wàn________8.(6分)读《有的人》,然后填空。有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。第一个“有的人”指的是________的人,第二个“有的人”指的是________的人;第一个“活”字充满了作者的________之情,第二个“活”字是作者对________的充分肯定和赞美;第一个“死”字充满了作者的________之情,第二个“死”字表达了作者的________之情。9.(5分)修改病句。①在李老师的帮助下,我的作文知识提高了。②大家对他提出了正确而尖刻的批评。10.(5分)解释下列词语①吸引第9页共9页②芬芳
5、11.(5分)将下列句子改为陈述句。①难道我是最弱小的吗?②现在我还是最弱小的吗?12.(1分)鲁迅先生曾经说过:“________,俯首甘为孺子牛。”13.(4分)对对子。①独角兽 对 ________ ②三叶草 对________③百日草 对 ________ ④一叶兰 对________14.(2分)判断正误:诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗,《有的人》属于抒情诗。15.(2分)"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是()A.因为这种人特别自私,为自己的利益而活着,所以别人就不能活。B.因为这种人侵害别人的利
6、益,所以别人就不能活。C.因为这种人为满足个人的穷奢极侈,欺压剥削别人,侵害别人利益,别人就不能好好活着。D.因为他是人民的敌人,所以别人就不能活。16.(2分)对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是()A.骑在人民头上:"/呵,/我/多伟大!"(嘲讽) B.情愿作野草,/等着/地下的火烧(赞颂) C.他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂) D.群众把他/抬得/很高,很高。(崇敬、赞扬) 17.(2分)判断下面三句诗的修辞手法,正确的一项是()①(有的人)他活着别人就不能活;(有的人)他活着为了多数人更好地活。第9页共9页②有的人骑在
7、人民头上:“呵,我多伟大!”③有的人情愿做野草,等着地下的火烧。A.对比、反复;比喻;拟人 B.对比、夸张;引用;夸张 C.对比、反复;引用;比喻 D.对比、排比;引用;比喻 18.(2分)给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______A.收藏 B.遮掩 C.破旧 D.自己谦称 19.(2分)黄校长来参加某班班会,班长说话最得体的一项是______A.校长,您的光临,是我们全班同学的骄傲。 B.校长,您来参加班会,请多加关照。 C.校长,您来参加班
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