人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷.doc

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1、人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共33分)1.（8分）改正下面注音中的错误①畸(jī)形   蜿(wǎn)蜒    窖(jiào)藏 ________②存殁(mò)  河堤(tí)      打场(cháng)________③炽热(chì)  思忖(cǔn)    橙色(dēng)________2.（6分）读拼音，写词语mùjuānjūshùjìdiàn

2、ɡōulè________________________________fànɡsìpīlìyǔnnuòèhào________________________________3.（7分）给下面的字选择正确的解释。朽 A.腐烂   B.衰老   C.磨灭永垂不朽________  老朽________  朽木________4.（6分）读《有的人》，然后填空。有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。第6页共6页一个“骑”字，深刻地揭露了________；“呵，我多伟大！”刻画了________；“俯下身子”刻画了鲁迅________的形象。5.（6

3、分）诗《示儿》中最能表达渴望收复中原的诗句是：________。二、阅读理解(共2题；共26分)6.（6分）阅读诗段，回答问题有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。第6页共6页骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他!把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人，群众

4、把他抬举得很高，很高。（1）第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?（2）这首诗从哪些方面把两种人作了对比?（3）“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?（4）体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。7.（20分）阅读短文，完成练习。两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。‖第6页共6页于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（huì）。‖这一年轮到于谦进京了，他把自己

5、所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说___我应该带的都带齐了___还带什么呀___手下人说___您进京不送礼___什么事情也办不成啊___于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上、司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说，“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清风。”于谦说完，哈哈大笑起来

6、。‖（1）给第4自然段加上标点。于谦装作不懂地说________我应该带的都带齐了________还带什么呀________手下人说________您进京不送礼________什么事情也办不成啊________（2）“乌纱帽”指的是________。“两袖清风”的意思是________。（3）读文中画线的句子，分析于谦这么做，说明了什么？（4）按“‖”分好的三段，写出各段的段意。（5）短文歌颂了于谦________的品质，从中可以看出他是________的人。三、语言表达(共1题；共5分)8.（5分）仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。例：书籍好比一架

7、梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。第6页共6页参考答案一、基础运用(共5题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题；共26分)6-1、6-2、6-3、第6页共6页6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、语言表达(共1题；共5分)8-1、第6页共6页