六下Unit3PartB教学设计.docx

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PEP小学英语六年级下册Unit3Wheredidyougo?PartB教学设计教学目标：1、能够听、说、读、写短语atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,farfrom。2、学会在日常生活中询问对方过去发生的事情，会运用句型“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”3、在生活中学会问候、关心他人。教学重点：1、能够听、说、读、写短语rodeahorse,wentcamping,wentfishing,rodeabike,hurtmyfoot。2、学会在日常生活中询问对方过去发生的事情，会运用句型“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”教学难点：1、在生活中学会问候、关心他人。2、“Theywon’tbereadytillAugust.”的用法。教学时间：1课时教学准备：课件教学过程：1、Warm-up(1)日常口语练习(2)复习短语rodeahorse,wentcamping,wentfishing,rodeabike,hurtmyfoot。2、PresentationT:Springiscoming!引入春天来了，在春天可以干什么？S:根据图片回答出短语rideahorse,gocamping,gofishing,rideabike……T:展示图片，告知学生，上周六新华小学同学们去自然公园玩了。问学生“Whatdidtheydothere?”S:学生用过去时回答出短语rodeahorse,wentcamping,wentfishing,rodeabike,hurtmyfoot……T:对重点短语进行总结S:记忆短语3、PracticeT:展示图片S:同桌问答练习A:WheredidyougolastSaturday?B:Iwenttoaforestpark.A:Whatdidyoudothere?B:I.4、ConsolidationT:展示图片，上周六John和朋友们也去森林公园玩了，但不幸的的是John从自行车上摔下来，引出短语felloffhisbikeS:学习短语felloffhisbikeT:引出Amy和John的对话 Amy:Whathappened?John:IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Amy:That’stoobad!Areyouallright?John:I’mOKnow.ComeandlookatmyphotosfromlastSaturday.Amy:Wheredidyougo?John:Iwenttoaforestparkwithmyfriends.Amy:Whatdidyoudothere?John:Wesawbeautifulflowersandtooklotsofpictures.S：在对话中学会对他人表示问候、关心。T:提示学生外出玩耍时照顾好自己、安全第一。