语文人教版三年级下册如何写好人物的外貌.doc

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1、生活化作文实验课题怎样写好人物的外貌（教学设计）板桥中心小学四年级宋庆根学习目标：1、初步学习人物外貌按顺序、抓特点、用词准的方法。2、在对比读中感悟描写的具体、形象。3、会简单地进行修改自己的习作。4、努力培养细心观察的习惯。教学重点、难点：学习并掌握人物外貌描写的三种方法。尤其是抓特点的方法。教学准备：课件、电子白板等。教学时间：一课时教学过程：一、谜语导入。1、用模糊法、抓住特征法分两大组猜人。2、试说猜不出的原因——要抓住人物的特征。3、引出本课内容：外貌描写，并齐读。二、学习外貌描写。1、了解什么是外貌。①试让学生说说。②出示并读。2、学习

2、外貌要按一定顺序写。①出示两段外貌的描写片段（一段打乱顺序，一段按顺序），学生自读。②思考：哪段写得好？为什么？③小结并出示；外貌要按一定的顺序写。学生自读两遍。3、学习描写外貌要有所选择，并抓住特点。①出示两段描写同老师的外貌片段。②学生对比读，思考：你觉得哪段好？为什么？③让学生上黑板画精彩的句子和主要内容的词。④出示描写同一学生片段，对比读，思考：你觉得哪段好？为什么？⑤出示：外貌描写要有所选择并抓住人物特点。⑥幽默引出警局的帮忙，试分析原因。⑦引导学生看图，注意脸、头发、眼睛和手。⑧引导学生抓住特点写匪徒外貌。⑨点几点同学回答并点评。4、学习

3、用词准、修辞当。①出示选词填空，说出理由。②出示描写不当的外貌片段。③引导学生修改，提示用修改符号。④出示：外貌描写要用词准确，比喻得当。三、总结新课。1、小结，本课内容。2、出示外貌描写诗，读并再强调。3、布置作业；写两位家人，抓住特征，写出他们的不同。板书设计：按顺序外貌描写抓特点形象用词准鲜明