语文人教版五年级上册21、《圆明园的毁灭》.doc

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1、21、《圆明园的毁灭》教学设计                                                                                      赣州市南康区实验小学游长禄【设计说明】《圆明园的毁灭》一文情感饱满，结构清晰，语言凝练，是学生学习语言，体会情感的典范。语文教学应该“先是科学的，再是艺术的”（张化万语）。本文作为单元首篇课文，结合单元要求，将学生语文学习能力的培养放在第一位，制定教学目标。本目标以综合性学习单元为基础，结合了本单元

2、学习要求和五年级学生“以段落学习为基础过渡到篇章结构学习”的语文能力训练点。本文教学重难点是“运用板书辅助，排列句序等策略，领会课文概括又分类的描写方法。”学习时，可能会显得理性，学生感到枯燥，可以运用融情想象，图片、视频辅助等手段使教学过程富有变化和动态。一、教学目标    知识与技能：启发学生通过书籍、网络等多种途径搜集不同方面的有关资料的意识。  过程与方法：运用板书辅助，排列句序等策略，领会课文概括又分类的描写方法。  情感态度与价值观：激发学生对圆明园昔日辉煌的自豪感，为深刻体会圆明园被

3、毁的痛惜、痛恨奠定情感基础。二、教学重难点  重点：让学生了解这一段屈辱的历史，激发爱国之情。  难点：在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，体会到作者安排材料的匠心。三、教学准备    1．读准字词，读通课文，思考课后题，搜集并阅读、整理与本课学习有关的资料。  2．教师通过各种途径搜集文字、图片、影像资料，适时补充，帮助学生理解感悟。四、教学过程课前谈话：    同学们平时上网吗？上网可以干什么？（搜集资料，是上网的一个重要的作用）(一)、资料辅助，明晰题意，铺垫情感  同学们，今天我们学习课文——

4、《圆明园的毁灭》，请浏览老师搜集到的资料，能不能抓住关键信息来告诉大家“圆明园”三个字的含义？出示资料：圆明园，是清朝帝王在150余年间建造的一座大型皇家园林。雍正皇帝有个解释，说“圆明”二字的含义是：“圆而入神，君子之时中也；明而普照，达人之睿智也。”意思是说，“圆”是指个人品德圆满无缺；“明”是指政治业绩明光普照。（教师根据学生的提醒随机板书：圆明园的毁灭）  1、你看，一个地名的来历，帮助我们快速记住了这个地方。  2．揭题。这个象征圆满无缺、明光普照的皇家园林却在150年前的10月被毁灭了

5、，化为了一片废墟，让我们一起读课题。(二)、段落重组，理清结构，锁定内容  1．请放声地自由读读课文，争取把课文读通顺，并想想课文哪几个自然段写到了“毁灭”？（交流后PPT出示）    2．出示第二、三、四自然段，想想这些段落写了什么内容？让学生自由说，说得大体完整后点评并点拨：  一是分段概括为地理位置、布局、建筑宏伟、珍贵的历史文物；  二是用课文中的过渡句概括为“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；  三是概括为一个标题“圆明园昔日的辉煌”  3．质疑：课文题目是圆明园的毁灭，中间

6、三段话却写圆明园昔日的辉煌，你或许心里有疑问吧？（课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？）让我们带着疑问走进昔日辉煌的圆明园。哪一个自然段写得最具体？我们走进去园中去看看。（三）、反复比照，归纳写法，激发情感  （一）研读第三段，体会课文概括又分类描写的魅力    1．读通段落，分句检测。请同学们自由地朗读第三自然段，有好些地名和四字词语，咱们争取自己读正确，把这一段读通顺。读完后划一划，园中写到了什么景观？指名四生分句朗读，要求其他同学仔细听。四生都读完后，请

7、生正音，随机强化读音。  2．研读概括方法老师上网查了资料，圆明园中的景观多达1000多处，老师也翻阅了关于圆明园的书，这本厚厚的书中介绍到的景观也不过100处。而第三自然段只用了174个字就包括了全部景观。你想知道其中的秘密吗？（PPT出示圆明园的辉煌）。  3．圆明园中的景观带给你什么感觉？（把圆明园梦幻般的美读出来好吗？）  4.好我们有感情的一起朗读第三自然段。  5.所以说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”。（板书）   6.女生齐读第四自然段，谁来读第一句？它是一个什么句？（生

8、答：过渡句）过渡句的作用是什么？承上启下。谁来读第二句？所以说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。(板书)  7.此时，当你了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后，你对它产生了什么样的情感？（学生可以自由发言，结合学生回答，教师板书：爱）  8.教师点拨：课文的2-4自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观。 （1）请同学们想一想：课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大的篇幅写它辉煌的过去？(互相交流)  (2)通过交流，体会圆明园是怎样被毁灭的。   9.指读第五自然段，说说英法军是怎