语文人教版四年级下册口语交际.docx

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1、口语交际《以诚待人》教学设计东旺乡小学余花教材简析：《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。设计理念：第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生联想到自己生活积累中的真实

2、情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。教学目标：1、通过口语交际训练，让学生掌握以诚相待的交际要领，能以诚恳的态度，真诚的语言与他人文明交流。2、引导学生积极参与交际，培养表达的自信心，引领学生在实际生活中以诚相待。教学重难点：1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。2、难点：学会在生活中以诚待人。课前准备：搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。教学时间：一课时三、教学过程与方法（一）谈话导入，引导学生从身边的小事中体现以诚待

3、人。1、上课前，老师想给大家讲一个故事：一天一个乞丐来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很反感。面包捏在手里犹豫了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包，非常有礼貌的递给那个乞丐，并微笑着说：“欢迎您再来光临”乞丐走了，店员不解地问老板：“您干吗要亲自招呼这样的人呢？”老板回答说：“这是起码的商业道德，是我们做生意的秘诀。”后来这个面包店成了美国最大的面包店.2、同学们，你知道老板说的秘诀是什么吗？生答3、观看漫画，说说漫画给我们的人际交往有什么启示？（二）由课本到生活。1、师：下面就跟随老师一同走进第二单元口

4、语交际，《以诚待人》，第二单元的四篇课文，都围绕“以诚待人”这个主题。师问：这个“诚”字，含义很丰富，可以理解为哪些？生答师问：谁能联系本单元课文说说都是怎样“以诚待人”的。同学回顾本单元课文内容并回答：2、师逐一出示课件：那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以——诚信待人。板书（诚信待人）那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，就叫以诚实待人。板书（诚实待人）杰克逊大叔那么善解人意，就叫做以真诚待人。板书（真诚待人）那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心。板书（宽容待人）3、过渡:课文中的主人公以不同的方式做到了以诚待人，正所谓精诚所加，金石为开

5、。只要我们做到以诚待人，任何的事情都不难办，反之会出现不同的结果。下面请看发生在我们身边的一件事：4、师出示“发生在校园里的事——学生因丢垃圾遭到值日生的威胁”的课件5、学生：分组讨论他们的做法，并假设自己是值日生的话，该怎样说？6、学生讨论后反馈，其中师对说的同学和听的他们作要求。板书（说清楚、听认真）7、情景再现，我是最佳小明星。范例表演，倾听者点评。（二）谈古论“诚”1、过渡：诚实守信是中华民族的传统美德，师讲述成语“一言九鼎”的由来，并出示古人说过的有关诚信的名言。2、再请生说说积累的有关诚信的名言。（四）布置作业、赠寄语作业：给同学写一份“以诚待人”的倡议书。