语文人教版四年级下册口语交际.docx

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1、课题：语文园地三教学目标知识与能力指导学生进行口语交际，激发学生留心自然、探索自然的兴趣。过程与方法互动交流、联系课文、搜集探索等方法。情感态度与价值观培养学生学科学、爱科学、探索自然的兴趣。重点难点教学重点口语交际。突破方法收集资料，汇报交流，质疑问难。教学难点把自己搜集到的资料用语言准确流利表述出来。突破方法小组交流、练习教学方法教师导引法。学生质疑探究法、小组合作法等。教学准备PPT，收集的关于大自然的启示的资料。第一课时教学内容口语交际教学流程导案学案激情导入通过本单元的学习，我想同学们对大自然一定会产生浓厚的兴趣。今天，就让

2、我们来开一次学习成果汇报会吧！展示自己在课外收集的有关大自然的启示的资料。互动交流1、小组讨论、交流。2、各小组选派代表在班上交流。1、展示自己收集的资料，当好小讲解员。2、向别人谈谈自己所了解到的发明创造的事例。3、谈谈自己是否从动植物身上得到启示，想发明什么。4、上讲台展示，其他同学认真听，做好记录。5、“观众”提问，现场展示解答。6、“观众”提出合理化建议。7、选派已有小发明的同学交流发明成果。（是从什么东西身上受到启发的？怎样试验的？完成的结果怎样？）畅谈收获或启发老师适时点拨。学生班内交流本次汇报会的收获或启发。课堂小结你在

3、本次口语交际中有什么感触？试着小结一下吧！班内交流。