语文人教版四年级上册讲授 《去年的树》.ppt

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1、单位：白沙镇黎郭小学四年级语文上册教学内容：11.去年的树晒课者：陈祝荣时间：2016.9一、教学目标1.分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚感情。2.理解课文内容，懂得做人要信守承诺，要珍惜朋友之间的情谊。重点难点：重点：体会小鸟对树的真挚感情。难点：懂得做人要信守承诺，要珍惜朋友之间的情谊。教学准备：幻灯片、录音机插图二、教学过程1.导入师：同学们听过《朋友》这首歌吗？正在播放，大家一起来唱。这首歌告诉我们朋友间的诚信尤为重要，今天让我们带着一对好朋友----小鸟（贴图）和大树（贴图）的诺言，继续来学习这篇《去年的树》这篇课文。板书：11、去年的树2.老师范读。12二、品

2、读体验1.通过上节课的学习，我们都知道，鸟儿和树是一对（好朋友），课文中也很多次出现了“好朋友”这个词。请你们找一找，读一读。想一想从哪些方面感受它们是好朋友。2.同学们默读课文，找出角色对话，用不同符号画出来。3.用“﹏﹏﹏”画出小鸟的话，用“”画出大树、树根、门先生、小女孩……说的话。4.分角色朗读三次对话。（体现了鸟儿与树之间的亲密关系，鸟儿唱歌树儿听，天天如此）5.注意：读一会儿，鸟儿儿化音的读法。3一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天天天4日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。必须

3、5树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去。6小结：从这些红色的词句中体现了它们是一对的好朋友。如果你有这样的朋友感到幸福吗？一次突然地离开它们彼此有了一个约定。鸟儿与树是好朋友。在炎炎烈日下、狂风暴雨下，皑皑白雪下，它们毫不惧怕恶劣的环境；因为它们是好朋友。春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。7可是，树不见了，只剩下树根留在那里。8“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。她问大门：“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道

4、吗？”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”9105.请同学们一起读小鸟三次询问，让我们能感受到好那种心情的变化。6.扮演角色对话。1.师：小鸟心情怎样？生：焦急师：小鸟心情怎样？生：焦急、担心11提问：1.小鸟寻访它的好朋友。小鸟问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”树根回答：“伐木工用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”2.小鸟问门先生：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”门先生回答：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”3.小鸟问小姑娘：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小姑娘回答：“火柴已经用光了。可

5、是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。12作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？鸟儿，大树，门先生，作者……13学完了这篇课文，你还有什么话要说？想对谁说？对人类说：“保护森林，也是保护小鸟。森林是鸟类的家园”，鸟是人类的好朋友。我们要保护它们“人人有责”。对树根说：“大树走了，你不要太伤心了，她也不愿意看到你这么伤心。”…...14…...总结：同学们，相信你们和小鸟一样，守信而多情。对过去生活的怀念，也对好朋友的思念。小鸟飞走了，带着淡淡

6、的忧感飞走了，但她给大树留下了美好歌声、美好的回忆，留下了真挚的友情，留下了人间最宝贵的诚信。15三、课外拓展大树有话想对小鸟说，可是已经消失了，但是它只好默默地祝福小鸟永远记得曾经有这么一棵去年的树。同学们谁有话对小鸟、大树说，就写下来。16写作特点：本文通过对话展开故事情节，是一篇童话故事。童话故事特点是利用拟人手法，对话形式描写语言朴实无华，用自描的手法，写出鸟儿对树的真挚情谊。练习题：填空鸟儿和树是好朋友，她天天唱歌给树听。鸟儿将要飞回南方时，答应。可是第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现。她四处寻访，问了、和，知道。于是，鸟儿。板书：去年的树（好朋友）信守诺言鸟--

7、------------树珍惜友情