人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习(共6题；共51分)1.（11分）按课文《风筝》内容填空。我们去放风筝。一个人用手________着，另一个人________着线，________在远远的地方，说声“放”，那线________，风筝就________，________高过树梢了。牵线人________起来。风筝________，在空中________ ，我们________，在田野里_

2、_______。2.（4分）给多音字组词。磨：mó________ mò________  奔：bēn________ bèn________3.（3分）写出下列词语的近义词。伯伯家养的鸽子，漂亮________极啦！我早就盼望________着放假了。宋庆龄特别________喜欢去伯伯家。4.（4分）看拼音写词语。fěi wǔpīn mìngbēn pǎodǒu dòng________________________________5.（8分）在横线上填上恰当的词语。①________的木轮 ________的地方    ②________地做   ______

3、__地叫喊  ________地奔跑第5页共5页________地飞走 ________地坐     ________地转着6.（21分）阅读短文，回答问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联

4、成了一根相互连接的链条——食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。（1）写出反义词。直接________   细心________   秘密_

5、_______   复杂________（2）“生命之网”指的是（）。A.生命像网一样破烂不堪。    B.生命的网。    C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。    第5页共5页（3）根据文章的内容，设计一条食物链图。（4）我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？（5）读了这个故事，你有什么问题？第5页共5页参考答案一、基础练习(共6题；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、第5页共5页6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、第5页共5页