人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习(共6题；共61分)1.（11分）按课文《风筝》内容填空。我们去放风筝。一个人用手________着，另一个人________着线，________在远远的地方，说声“放”，那线________，风筝就________，________高过树梢了。牵线人________起来。风筝_____

2、___，在空中________ ，我们________，在田野里________。2.（8分）在横线上填上恰当的词语。①________的木轮 ________的地方    ②________地做   ________地叫喊  ________地奔跑________地飞走 ________地坐     ________地转着3.（12分）把下列词语补充完整,并填空。余音________  ________    ________  ________生花   巧夺________ ________    

3、________妙________肖①这件珍贵的艺术品真可谓是________。②他美妙的歌声深深地打动听众,真是________,三日不绝③只要在日常生活中注意积累,写作时就能做到________。④这座雕像很生动、形象,简直________。4.（4分）看拼音写词语。第5页共5页fěi wǔpīn mìngbēn pǎodǒu dòng________________________________5.（4分）给多音字组词。磨：mó________ mò________  奔：bēn________

4、 bèn________6.（22分）阅读下文，回答问题。敦煌石窟①敦煌石窟，包括今甘肃省敦煌境内的莫高窟、西千佛洞，安西县境内的榆林窟、东千佛洞，肃北蒙古族自治县境内的五个庙石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容和艺术风格亦同属一脉，因此，我们总称之为敦煌石窟。②敦煌石窟是佛教徒修行、礼拜和进行法事的石窟寺。窟内有塑绘和壁画。塑像包括佛、菩萨、弟子、天王、力士、高僧等形象。壁画包括佛像画、经义画、佛本生故事画、佛传故事画、佛教事迹画、汉族神州故事画、供养画（供养人画和出行图）、装饰图案画等内容

5、。③莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，背靠鸣沙山，面对三危山，前临岩泉，窟区全长1600米，现存洞窟49个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。莫高窟始建于前秦建元二年，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周时期，洞窟已多达千余，由于历史变迁，自然的和人为的毁损，前秦始建的洞窟已不可考。在现存的洞窟中，有壁画45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高33米，最大壁画约50平方米。这些壁画、塑像，在不同程度上反映了我国从4世纪14世纪，上下延续千年的

6、不同时代的社会生产、生活、交通、建筑、艺术、民话风俗、宗教信仰、思想变化、民族关系、中外交往等情况。在我国现在的石窟中，莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。1960年，我国政府定莫高窟为“全国文物重点保护单位”1987年联合国教科文组织将莫高窟列为“人类珍贵文化遺产”。第5页共5页④榆林窟位于安西县踏实乡境内，开凿在榆林河峡谷两岸的砾石崖断崖上，现存北魏至元代的洞窟42个，最高塑像20

7、余米，吐蕃统治初期（敦煌时窟分期为中唐）所凿建的第25窟，艺术价值颇高，在整个敦煌石窟中也属佼佼者。西夏时期凿建的第二第三窟，无论在内容不是艺术上都独树一帜，并弥补了莫高窟西夏艺术之不足。窟中的水月观音和文殊菩萨出行图，均为脍炙人口的佳作。1961年被国务院定为“全国文物重点保护单位”。⑤西千佛洞现存16窟，保存完好，1961年国务院定为“全国文物重点保护单位”。乐千佛洞，现存23窟，密宗题材的壁画尤多。五个庙石窟现存22窟。这几外石窟都右以作为莫高窟和榆林石窟两个窟群之参证和补充。（1）文中把榆林窟、

8、东千佛洞和肃北五个庙石窟都归在“敦煌石窟”的范围内，理由是什么？（2）下面对第一段中的“同属一脉”的“脉”字，理解正确的一项是（）A.动脉和静脉的区分    B.像血管一样连贯而自成系统的东西    C.脉博的简称    D.植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织    （3）④段中“现存北魏到元代的洞窟42个”的说法，能否将“至”字换成“和”字？为什么？（4）你认为敦煌莫高窟被列“为人类文化遗产”的原因是什么？（5）介绍敦煌石窟时，使用了多种说