一个中国孩子的呼声.doc

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1、14　一个中国孩子的呼声教学目标知识与能力1．会认7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、卓越”等词语。2．有感情地朗读课文，理解文中一些含义深刻的句子。3．理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。过程与方法1．介绍背景知识，体会作者表达的真挚情感。2．通过把握文中一些含义深刻的句子，理解课文内容。3．结合课文，复习书信格式。情感、态度与价值观体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。重点难点教学重点有感情地朗读课文，理解文中一些含义深刻的句子。教学难点理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的

2、信念。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题出生在新世纪的我们，幸福地生活在祖国母亲和平安宁的怀抱中。可是，战争的硝烟并没有消失，它依旧弥漫在世界的一些角落。战争是残酷的，战争中的人们渴望和平。和平，是我们美好的愿望，也是我们共同的呼声。你听，有一个中国孩子就发出了同样的呼声。他是谁？他为什么要发出这样的呼声？让我们带着问题，翻开课文吧！二、字词学习，基础积累1．学生先自读课文，圈画生字词，并借助工具书解决生字词。2．教师通读课文，读准字音。(1)对本课会写的字进行书写指导。书写指导：“牺”左窄右宽，“牛”的第二横变为提。“牲”左窄右宽，“生”竖起笔

3、与“牛”竖起笔齐平。“凯”左高右低，“山”占左部三分之一。“征”双人旁窄长，上撇短下撇长。“阿”的“阝”窄长，“可”竖钩起笔在长横偏右侧。“姨”的“夷”扁长，竖撇要稳，与捺对称。“济”的“齐”的第三笔撇要短，捺要舒展盖下。“贡”的“工”的上横短，下横长，“贝”撇点对称。“圣”上大下小，下部竖画在竖中线上。“驻”左右等宽，“马”下横变提。“罪”的“非”的左竖短，右竖长，横的长短错落有致。“恶”的“亚”底横比上横长，“心”扁宽托上。“健”的“廴”横折折撇上紧下松，捺要伸展。(2)多音字。济　　吁(3)近义词、反义词。近义词：卓越——优秀　素质——素养壮烈——刚烈　给予

4、——赐予娇嫩——柔嫩　弥漫——充满出色——优异　威胁——威逼沉浸——沉醉　宝贵——珍贵反义词：给予——索取　凝固——融化出色——逊色　和平——战乱公平——偏袒　弥漫——消散娇嫩——强健　悲痛——欢乐(4)重点词语释义。卓越：非常优秀；超出一般。凯旋：胜利归来。凝固：由液体变成固体。三、通读课文，整体感知1．通读全文，说说一个中国孩子发出了怎样的呼声。他为什么要发出这样的呼声？明确：制止战争，维护和平。因为他的父亲在战争中壮烈牺牲，所以他要发出这样的呼声。2．本文共有多少个自然段？可以划分为几个部分？概括归纳每个部分的主要内容。明确：本文共有7个自然段，可以分为三个

5、部分。第一部分(1)：写“我”对加利先生的问候，并向他表示深深的谢意。第二部分(2～6)：回忆爸爸出征前后的情景，高度赞扬了爸爸为维护世界和平作出的贡献，表达了“我”失去爸爸的悲痛心情，并呼吁世界和平。第三部分(7)：写“我”代表中国孩子向全世界发出呼吁——维护和平。四、课堂小结，效果强化在初步学习课文的过程中，我们已经了解了相关背景知识和文章内容。在接下来的学习中，我们将进一步解析文章重点句子的含义，并掌握课文中心思想，体会作者的思想感情。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1．听写词语：牺牲　凯歌　出征阿姨　经济　贡献　神圣

6、　驻守　罪恶　健康2．导入新课。通过上节课的学习，我们已经知道这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这节课，我们将重点学习课文内容，进一步解析文章重点句子的含义，并掌握课文中心思想，体会作者的思想感情。二、课文研读，突破重难1．联合国秘书长加利先生对作者爸爸的评价说明了什么？明确：说明爸爸为了维护世界和平舍弃了生命，是一名优秀的维和战士。爸爸是为了维护世界和平而倒下的，他的牺牲是光荣的！2．“蓝盔”代表了什么？爸爸为什么要送给“我”一顶蓝盔？怎样理解爸爸对“我”说的话？明确：“蓝盔”象征着和平。爸爸送“蓝盔”给“我”，是想送给孩子和平与安宁。从爸爸的

7、话语中可以感受到他对这次去执行联合国维和行动充满了信心，他的话也表达了他对和平的向往。3．“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。”这句话运用了什么描写方法？在文中有什么作用？明确：这是两处细节描写，表明爸爸以身殉职，壮烈牺牲，表达了“我”痛失爸爸后极其悲痛的心情。4．第3自然段中“啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”这句话运用了什么修辞手法？你是怎样理解这几句话的含义的？明确：这句话运用了反复的修辞手法，层层递进，既强调了“听见”的人数之多，也强调了“和平”的重要性。这里连用三个带感叹号的“和平

8、”，表达了