《故都的秋》课件.ppt

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1、故都的秋郁达夫学习目标1.诵读文章，体会作者对故都的秋的情感。2.品味文中描写故都秋景的语句，体会故都之秋的特点。3.学习以情驭景，借景抒情的表现手法。整体感知1.郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？清、静、悲凉2.南国秋的主要特点是什么？慢、润、淡色彩不浓回味不永局部品读1.文中具体描写北国之秋的段落是哪些？3—112.在这一部分中，作者共描绘了几幅“故都秋景图”？请同学们自由朗读课文，并试着用四字短语给每幅图画拟个小标题。（注意要抓住核心内容来概括）秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋日胜果合作探究这五幅图景是如何体现故都的秋“清、静、悲

2、凉”的特点的？请选择你最喜欢的一幅进行赏析。提示：可以从意象的选择、声音和色彩等方面去鉴赏。知人论世郁达夫（1896～1945），现代作家。浙江省富阳县人。三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。由此可见，散文的鉴赏，既要读懂作者笔

3、下的客观现实（感知景），又要注意体会作者的思想感情（体悟情），而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。深入探究关于这篇文章的感情基调，有两种不同的说法：有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的。你认为呢？说说你的理由。文章的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂寥、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此本文可以说是作者对故都秋的一曲悲凉的颂歌。仿句练习郁达夫笔下的秋在哪里？秋，在小院中低矮的破屋内外，在________________,在________________,在________

4、________在________________。（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残叫里，在秋雨的每一个雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。）故都的秋是一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。颂秋悲秋一曲悲凉的颂歌谢谢大家！