在线课程平台下的高职思政课混合式教学设计研究.pdf

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1、学教育2017.05探索争鸣在线课程平台下的高职思政课混合式教学设计研究张海鸿内容摘要：本文主要就在线课程平台下的高职思政课混合式教学设计进行了研究，主要从以下三个方面展开研究总结：一是在线课程下高职思政课混合式教学设计研究的必要性；二是混合式教学研究的内容有哪些；三是本研究成果将对于各个高职院校实施在线课程下思政课混合式教学具有重要的指导意义。关键词：高职思政课教学设计指导意义DOI:10.16692/j.cnki.wxjys.2017.05.056为突破高职院校思政课教学在线考核；线下再在面对面翻转关任务的学习后，要根据老师事改革瓶颈，切实提升思政课教学课堂中通过

2、作品展示、讨论交流、先发布的课堂任务做好充分准效果，让学生真正成为学习的主小组合作等方式加深对线上知识备，才能到课堂上来翻转，成为课体和主人，山东科技职业学院思的理解、巩固所学的知识、提升核堂的真正的主人。所以要实现思政部，自2013年10月份开始，实施心能力。要实现这种教学的一个政课的混合式教学，实现线上与思政课的线上与线下翻转相结合重要方面就是学生在完成线上相线下的完美结合，就需要建设完的混合式教学改革，逐步形成了关任务的学习后，要根据老师事善的能够让学生进行自主学习的基于混合式教学理念的高职思政先发布的课堂任务做好充分准平台。课互动体验式教学模式，实现了备，才能

3、到课堂上来翻转，成为课在建设平台的过程中，需要思政课教学改革的完美蝶变，并堂的真正的主人。所以要实现思注意几个问题：在2015年的11月份开启了“基于政课的混合式教学，实现线上与1.团队协作聚智力，课程开发在线课程下思政课混合式教学模线下的完美结合，就需要对全新与实施———团队式开发、实施、管式实践”专题研究，通过两年多的的混合式教学进行系统的设计研理。在开发和实施的过程中采用调查研究、比较分析、文献研究、究。的是团队式开发、团队式实施、团经验总结等形成了比较完善的研二.混合式教学设计研究的具队式管理的工作模式。全体教师究成果。体内容根据专业分成若干团队，每个团一.在

4、线课程下高职思政课混要实施好在线课程下的思政队全体成员共同参与，积极采用合式教学设计研究的必要性课混合式教学设计，需从以下四集体备课的方式，通过集思广益，高等职业院校有其自己的教个方面进行，具体为：建设完善的头脑风暴，系统分析等方法开展育规律和方法，高职院校的学生能够让学生进行自主学习的平专题整体设计。在集体设计后借有其独到的特点和需求，高职“思台、需对思政课课程内容的重构、助共同实施、共同管理，充分发挥政课”的教学方法和手段必须立对思政课翻转课堂任务的进行充团队合作的优势，集体智慧铸造足学生实际，高职教育的实际需分设计、对混合式教学模式下的优秀课程。求才能实现最优的

5、改革效果。为课程评价体系进行重构。2.紧抓兴趣和匹配两个关键了适应时代的发展，实现高职院（一）建设完善的能够让学生点，在线资源---资源多样化。思校思想政治理论课(简称“思政进行自主学习的平台政课在线资源的整体设计要以学课”)教学质的飞跃，唯有将在线网所谓混合式教学模式，就是生的学习兴趣和资源与专题内容络学习方式和传统面对面课堂学采用线上网络学习和线下互动体的匹配性两个方面为关键点，既习方式有机的结合起来，二者的验式课堂二者相互结合来进行学保证能够充分调动学生的学习积结合可以实现多种教学方式的取习的一种全新的模式。具体来讲极性，又能保证各类资源与所讲长补短，并获得最优

6、的教学效果，就是学生需要先在线上收看授课授内容相互支撑和互相促进。整混合式学习是最好的选择。视频、完成在线测试、在线讨论、体而言，各类在线资源具有思想所谓混合式教学模式，就是在线考核；线下再在面对面翻转性、多样性、互动性的共同特点。采用线上网络学习和线下互动体课堂中通过作品展示、讨论交流、思想性：要建设的课程平台验式课堂二者相互结合来进行学小组合作等方式加深对线上知识中的所有视频资源都是围绕着对习的一种全新的模式。具体来讲的理解、巩固所学的知识、提升核学生进行思想政治教育、帮助大就是学生需要先在线上收看授课心能力。要实现这种教学的一个学生成长成才而设立的，与网路视频、

7、完成在线测试、在线讨论、重要方面就是学生在完成线上相思想政治教育相结合，如热点资114探索争鸣2017.05学教育源栏目、视频影院、开讲啦、青年在思政课教学中，不仅仅是向学职业道德和家庭美德的人。中国说、共同学法以及每个专题生传授理论知识，更重要的是重第四篇：“遵纪守法篇”，在其下的拓展视频资源，都具有很强视对学生的语言表达、团队合作、下设“知法专题”“学法专题”“用的思想教育针对性；分析总结、沟通协调、逻辑思维等法专题”，设立此篇主要是对学生多样性：要建设的课程平台能力的培养，从多方面促进了学进行法律思维的培养，法律知识中视频资源要非常丰富，要能够