语文人教版四年级上册19 秦兵马俑教学ppt.ppt

《语文人教版四年级上册19 秦兵马俑教学ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、13秦兵马俑兵马俑简介古时候，人们相信人死后会有灵魂，埋葬死人时就把一些日常用的东西放进坟墓，好让灵魂在另一个世界里用。皇帝活着时享尽了荣华富贵，死后当然也想过得舒舒服服的，他们的坟墓里除了吃的用的，还得有伺候他们的仆人和卫兵。最早是把活人杀掉，跟皇帝一起埋进坟墓，后来改用泥巴或木头做的人体模型来代替。这些模型叫做俑。题解秦兵马俑—古代时期，陪着死人埋葬的制成战马﹑战车和士兵形状的殉葬品。1.读懂课文，感受秦兵马俑的宏伟气势和精湛艺术。2.熟读课文，累积课文优美词句。学习课文利用过渡句布局谋篇的写作方法。3

2、.揣摩、学习文章的写作方法。学习目标誉瞰统率yùkàntǒngshuài征靡魁搏zhēngmǐkuíbó认识生字并组词荣誉鸟瞰统一率领征战风靡魁梧拼搏举世无双：享誉世界：南征北战：身材魁梧：若有所思：惟妙惟肖：全世界找不到第二个。形容非常稀有。在全世界享有盛誉。形容转战南北，经历了许多战争。指人的身材长得高大，强壮。若：好象。好象在思考着什么。描写或模仿得非常逼真。鸟瞰：所向披靡：昂首挺胸：跃跃欲试：绝无仅有：从高处往下看。比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。急于要

3、行动的样子。形容急切的想试试。只有一个，再没有别的。形容非常少。秦兵马俑一号坑三号坑二号坑秦兵马俑一号坑1课文是以什么结构来叙述兵马俑的？2，2，课文写了一件什么事？我能在课文中找出有关句子概括。默读课文并讨论回答问题（总—分—总）（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）1、课文哪些地方说明了兵马俑规模宏大？2、课文中重点介绍了兵马俑的几种类型？3、兵马俑的个性鲜明表现在什么地方？同时还展开了哪些联想？思考兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵

4、马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长23

5、0米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。列数字作比较将军俑将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。返回下一页武士俑武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称,身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴,头发大多挽成了偏向右侧的发髻.返回下一页骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。骑兵俑返回下一页马俑陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮

6、，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。返回下一页每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们身边，似乎还能听到轻细的呼吸声。有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊

7、死拼搏。有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。hàn秦兵马俑还有许多其他的神态，我来展示一下：有的……好像……小结课文《秦兵马俑》将把我们带到那举世无双的珍贵历史文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。文章采用总分总结构方式，先从兵马俑的影响以及它的所在方位写起，然后具体分别介绍不同类型、不同个性的兵马俑，最后盛赞秦兵马俑的价值和意义。秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上绝无仅有

8、的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。1.秦兵马俑是什么样的？有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？(秦兵马俑——古代时期，陪着死人埋葬的制成战马﹑战车和士兵形状的殉葬品。特点：规模宏大，类型繁多，个性鲜明。由整体到局部的方法介绍的。)2.课文是以什么结构来叙述兵马俑的？每个部分讲了什么？各个部分是用哪句话来连接的？（总——分——总