语文人教版四年级上册19 《秦兵马俑》教学设计

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1、19.秦兵马俑教材简析秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。陵园规模宏大，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。这篇文章是略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑。学情分析为了让学生充分了解秦兵马俑，感受它的“规模宏大”与“类型众多、个性鲜明”，我在让学生熟读课文的基础上，以导游的身份介绍秦兵马俑的特点。这就突出了学生的主体地位，同时培养了学生的自主学习的意识。教学目标1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重难点通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态，激发民族自

2、豪感。教学准备1.搜集秦兵马俑的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学时间课后回忆一课时教学过程一、谈话导入1.板书课题，提问：你知道什么是秦兵马俑吗？2.学生齐读课题，并交流搜集到的资料。二、初读课文，理清脉络1．出示初读要求：（1）自学生字词。（2）读熟课文。2.多媒体课件出示重点字音和成语。3.课文是从哪几个方面来介绍秦兵马俑的？从哪一自然段可以看出来？三、合作探究，品读课文1.引导学生选择自己喜欢的一个方面，熟读课文，布置学习任务。（1）规模宏大a.课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？b.这一

3、段运用了什么说明方法？（2）类型众多，个性鲜明多媒体课件出示各类兵马俑图片。2.引导学生以导游的身份介绍秦兵马俑。（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量以及一号坑的长、宽、面积等方面理解“规模宏大”的特点。（1）说明方法：列数字、作比较。（2）学生观察图片，说说自己的感受，激发民族自豪感。一、总结写法1.引导学生读第一自然段和最后一自然段，你发现了什么？（1）学生可能会说：这两个自然段相互照应。（2）学生以自读、开火车读等形式回顾全文。2.指导学生朗读全文。二、课堂总结秦兵马俑是我国的宝贵遗产，在世界历史上具有十

4、分重要的地位。三、布置作业1.熟读课文。2.针对这篇课文，请同学们写一篇读后感。板书设计秦兵马俑总起举世无双分述规模宏大：面积多类型众多：将军骑兵等个性鲜明：有的有的总结绝无仅有教学反思