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时间：2020-02-03
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1、舌灿莲花，让语言描写跌宕生姿恩施市龙凤初中黄宇研讨学习，体验收获请同学们在组长的带领下，合作研讨学习，根据学案示例，完成学案（一）、（二）、（三）。然后小组内简要总结自己小组从研讨学习中所收获到的语言描写的技巧方法，将自己的体会在全班交流。活用格式，花开三朵提示语在前——用冒号提示语在中——用逗号提示语在后——用句号活用提示，群芳争艳一字词：问叫喊吼嚷讲念骂……二字词：责备喊叫呼唤讥讽唠叨……三字词：打招呼悄悄话……四字词：七嘴八舌侃侃而谈……活用修饰，舌灿莲花动作+语言神态+语言语气+语言（综合运用
2、）小试牛刀（一）阅读文段《严厉的妈妈》节选，以小组为单位完成以下任务：灵活运用语言描写的三种技巧（格式、提示、修饰）修改此文段，使之通顺合理、形象生动。综合训练：以《偶遇》为题，写一段以语言描写为主的文字，要求条理清晰，生动形象，符合人物的形象和特征。小试牛刀（二）
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