化学人教版九年级上册课件：燃烧与灭火.1燃烧与灭火.ppt

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1、人教版九年级化学第七单元课题1燃烧与灭火燃烧照明取暖煮熟食物燃烧发光放热物质燃烧的现象知识回顾硫铁木炭镁——发光、放热物质燃烧的本质知识回顾硫铁木炭镁——剧烈的氧化反应S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃2Mg+O22MgO点燃燃烧：通常情况下，是可燃物与______发生的一种______、______的剧烈的______反应。物质燃烧的本质——剧烈的氧化反应物质燃烧的现象——发光、放热氧气发光放热氧化燃烧的定义通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。(P129)下列

2、关于燃烧的叙述正确的是（）A.灯泡的发光放热属于燃烧B.铁生锈、动植物呼吸属于燃烧C.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象D.燃烧反应都属于氧化反应燃烧的定义D物理变化缓慢氧化思考与讨论可燃物的燃烧需要什么条件？是不是所有物质都可以燃烧？CO2、水、玻璃、岩石不可燃有可燃物实验探究①②操作用烧杯罩住敞开现象可燃物的燃烧需要什么条件？实验1氧气（空气）蜡烛熄灭蜡烛燃烧实验探究可燃物白磷红磷现象可燃物的燃烧需要什么条件？实验2温度达到着火点燃烧不燃烧物质的着火点：白磷-40℃红磷-240℃物质的燃烧可能需要以下条件猜想小结探究小

3、结可燃物氧气（空气）温度达到着火点猜想：三者缺一不可三者的关系？白磷对照实验①烧杯内②试管a③试管b可燃物氧气温度现象目的实验3有，白磷有，白磷有，红磷无有有达到着火点达到着火点未达到着火点物质的着火点：白磷-40℃红磷-240℃温度达到着火点氧气（空气）结论：燃烧是三个条件缺一不可实验探究不燃烧燃烧不燃烧《知识与能力训练》P847.(1)-(3)课堂练习（1）白磷燃烧的化学方程式为__________________（2）实验____和实验____证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。（3）实验____和实验____证明了可燃物

4、燃烧必须要达到一定温度。4P+5O2===2P2O5点燃③④②④着火点（燃点）探究小结定义：可燃物能够持续燃烧的最低温度。注意：着火点是可燃物的固有属性，不能随意升高或降低。拓展应用白磷①如何让烧杯内的白磷燃烧起来？②如何让试管内的红磷燃烧起来？甲：降低红磷的着火点至60℃乙：提高红磷所处环境的温度使其达到着火点拓展应用烧不坏的手帕为什么手帕烧不坏？酒精燃烧燃烧放热酒精和水汽化吸热使温度低于棉布的着火点物质的燃烧需要以下条件探究小结可燃物氧气（空气）温度达到着火点如何灭火？缺一不可实验探究方法：①吹灭②用手扇灭③用水浇灭④用

5、湿抹布盖灭⑤用烧杯罩住⑥剪去蜡芯⑦用碳酸钠粉末与稀盐酸原理？如何熄灭一支燃着的蜡烛？药品与仪器：蜡烛、烧杯、药匙、酒精灯、火柴、剪刀、洗瓶（装有水)、湿抹布、碳酸钠粉末、稀盐酸探究小结燃烧：可燃物氧气（空气）温度达到着火点灭火(P130)：清除可燃物隔绝氧气（空气）使温度降到着火点以下缺一即可破坏燃烧的条件实验探究操作向烧杯中加入适量的碳酸钠粉末和稀盐酸现象分析实验4蜡烛熄灭破坏“氧气(空气)”这一条件，利用生成的CO2隔绝了氧气(空气)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑拓展应用简易灭火器Na2CO3+

6、2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑药品：碳酸钠溶液、浓盐酸仪器：试管、吸滤瓶课堂练习课本P129讨论灭火实例方法灭火原因：破坏燃烧条件中的可燃物氧气（空气）温度达到着火点炒菜时油锅中的油着火用锅盖盖灭放入较多蔬菜堆放杂物的纸箱着火用水浇灭油罐着火用水喷淋降温扑灭森林火灾砍树形成隔离带课堂小结一、燃烧——剧烈的氧化反应二、燃烧的条件（缺一不可）1.可燃物2.氧气（空气）3.温度达到着火点三、灭火原理：破坏燃烧条件（缺一即可）方法：清除可燃物、隔绝氧气（空气）、使温度降到着火点以下课堂作业《知识与能力训练》P8

7、3-841/2/4/6/8/10课后作业《知识与能力训练》P83-87全部谢谢！