语文人教版九年级下册写作训练：个性与创新.pptx

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1、写作训练：个性与创新太湖县江塘初级中学周成兵一、导入：清代的赵翼在《论诗》中说过：“诗文随世运，无日不趋新。”强调文章写作的立意、选材应随生活的变化而不断出新。《语文课程标准》对写作也有这样的要求：“要力求有个性有创意地表达，能根据自己的特长和兴趣自主写作，要在生活和学习中多方面积累素材，多想多写并做到有感而发。”的确，一篇见解独到、材料新鲜、表达新颖的文章，能让人印象深刻，给人耳目一新之感。那么，怎样才能使我们的作品富有个性和创意呢？二、了解作文个性与创新的有关知识，培养创新意识1、飞扬个性。作文是学生反映生活

2、、抒写性灵的一种个性化的表现形式，应该真实的表现现实生活，真实地表达内心情感。由于每个人的生活历程不同，情感世界有区别，作文应具有鲜明的个性色彩。（1）、紧扣生活，表现独特的感受。（2）、着眼真实，自由灵活地抒写。2、创新出彩。作文又是学生反映生活、抒写性灵的一种艺术化的表现形式，这种艺术化的表现形式需要创新。也就是说，作文既要真实地反映生活，又要艺术地表现生活，这种艺术表现离不开创新，创新更能出彩。（1）、创新思维，立意求新。（2）、比较筛选，选材求新。（3）、匠心独运，表达求新。三、写作指导怎样让文章写得更加

3、出彩呢？个性与创新很重要。如何做到富有个性与创新呢？一是立意“求异”，二是关注细节，三是结构“逆转”。1．立意“求异”创新立意的创新不仅是作文水平的提高，更是思维方式、思想境界的拓展和升华。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们多角度观察、思考问题，选取新颖的角度，根据自己的认识，敢于质疑，大胆提出观点和感悟，发前人所未发。(1)升华立意。要透过生活中的零散的个体现象，悟出生活中的普遍哲理。(2)转换角度。对于同样的故事材料，认识角度不同，立意也会大相径庭，这样的作文立意才能胜人一筹。(3)反弹琵琶。此法是以独

4、特的视角或全新的思维，巧妙利用名著中或历史、现实中大家熟悉的材料，在深入掌握材料的基础上，进行合乎生活逻辑及认识规律的分析，结合个人对生活的理解，写成一家之言，往往给人耳目一新之感。2．内容“细节”创新(1)细节描写要符合文学真实，文学源于生活又高于生活，对生活情感的高度提炼，然后借助于典型细节加以表现，才能打动读者。(2)细节描写要具有典型性，细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。典型细节无论人物还是情景都必须考虑故事的背景和人物的身份。3．结构“逆转”创

5、新俗话说，文似看山不喜平，曲径才能通幽，曲折才能生姿。作文最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到曲折有致，引人入胜，扣人心弦。(1)欲扬先抑。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬，“抑”起的是衬垫作用。(2)结尾逆转，在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。四、文题展示1．以《我的自述》为题，写一篇作文，文体不限。不少于500字。

6、2．有些名言常常被人引以为真理，如“不想当元帅的士兵不是好士兵”(拿破仑)，“走自己的路，让别人去说吧”“知足常乐”……你是否想过，从其他角度来看待这些名言也是合理的呢？选择其中一则，多向思考，写一篇议论文。不少于500字。五、素材积累1、精彩语段（1）、小主人把我拿在手心里一笔一划的写字，可好看了！没有铅的时候，他轻轻地按动我手头上的小帽子，铅就自动从我脚底出来。如果一整根铅用完了，小主人就从铅盒里拿出一根为我装上。（《我的自述》）（2）、我是一个小西瓜，在夏天，我是人们的常客，人们最喜欢用嘴亲我，人们喜欢我，

7、因为我能给他们解渴。（《我的自述》）2、精彩开头（1）、大家好！我的名字叫春天，我是一个能给大家带来欢乐的季节。（《我的自述》）（2）、“知足常乐。”这是一句人们说了许多年的名言。可是我要说的是：“知足者未必常乐。”（《知足者未必常乐》）3、精彩结尾（1）、我们雨家族还有很多成员，我们各有特色，你更喜欢谁呢？（《我的自述》）（2）、由此可见，衡量一个士兵的好坏不在于他想不想当元帅，而在于他为之奋斗的人生有没有真实意义。（《也谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”》）六、范文赏析范文我的自述我是一只非常普通的猫。①我身着

8、一件黑色连衣裙，四脚瞪着白色皮靴，上身披一件灰色的披风。又圆又亮的大眼睛如同蓝色的宝石晶莹剔透，两只尖尖的耳朵小巧玲珑，虽然有几根胡须，但我才满一岁。②我的主人是一个小女孩，她把我带到了地下室，从此，我就在那里安了家。不要看我年龄小，其实我也是捕鼠能手，能捉很多很多老鼠呢。之所以能捉这么多老鼠，是因为我有秘密武器。我的眼睛非常特别，能够根据光线的强弱来调整瞳孔的大小，即使