北师大版四年级下册数学导学稿.doc

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1、临洮县峡口小学导学案年级：科目：第周备课人：审批：＿＿＿＿课题整理复习一课时2课型预习+展评1、复习大数的读写、求近似数等第一单元的内容。3、复习线与角的有关知识。4、复习学习乘法的有关知识。目标2、学会归纳、整理所学内容，学会将所学知识运用到解决实际问题当中。学会将所学知识运用到解决实学习学习学会归纳、整理所学内容。重点难点际问题当中。学法归纳整理合作交流灵活运用指导导学学案导案环节课堂前测课前探究三、能简算的要简算。（8+0.8）×12.58.54×10133-3.5×60.5×15.8×0.2合作交流3.65×88+3.65×11+3.65导学学案导案环节四、解决问

2、题1、一块长方形菜地，长25米，宽20米，如果每平方可收油菜籽1.32千克，这块地可收油菜籽多少千克？合作探2、修一条路，已经修了25.5米，剩下的是已经修了的1.3倍，这条路全长多少米？究3、一副画长8.85米，宽4.97米，要在这幅画的四周装饰一条金边，26米够吗？精要点拨：1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。求几个相同加数和的简便运算，也可以说是求这个小数的整数倍是多少。如：2.3×5表示求5个2.3的和是多少。也可以表示求2.3的5倍是多少。2、一个因数小于“1”时，积小于另一个因数。一个因数大于“1”时，积大于另一个因知数。一个因数等于“1”时，积等于另一

3、个因数。识3、小数点位置移动引起小数大小变化的规律巩（1）、小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向左移动一位、两位、三固位……这个数就缩小到原来的、、……小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……（2）、小数点右移，位数不够时，要添“0”补位，小数点移动完后，整数最高位前边的“0”要去掉；小数点左移，位数不够时，也用“0”补足，点上小数点，若整数部分没有数，用“0”表示，若小数末尾有0，根据小数的性质，应把末尾的“0”去掉。（3）、积的小数位数与乘数的小数位数的关系：在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。

4、4、用字母表示运算定律：如果用a、b、c分别表示三个数，那么①加法交换律a＋b=b＋a②加法结合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）③乘法交换律a×b=b×a④乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）⑤乘法分配律（a±b）×c=a×c±b×c⑥减法的运算性质a－b－c=a－（b＋c）收获临洮县峡口小学导学案年级：科目：第周备课人：审批：＿＿＿＿课题小数乘法1、2课课时2课型复习+检测学习1、巩固十进制分数与小数互化的方法，小数的数位、计数单位及相邻两个单位间的进率。目标2、巩固将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。学习十进制分数与小数的互化，计数单学习

5、将十进制低级单位的数改写成高级单重点位及相邻两个单位间的进率。难点位的数。学法培养习惯检查分析互评互改指导导学学案导案环节一、我会填课前复习二、把下面的分数改成小数，小数改成分数。三、给下面方框中填入合适的数。四、根据给出的小数，给下图涂色导学学案导案环节课五、把下面涂色的部分分别用分数和小数表示出来堂检测六、单位的改写1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（）分米，用小数表示是（）分米，也就是（）厘米。2、1米=（）分米，6分米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。3、1米=（）厘米，45厘米=（）米（填分数）=（）米（填小数）4、6分米=（）米6厘米=（

6、）米七、把复名数化为单名数（用小数表示）6分米=（）米1米6分米=（）米32厘米=（）米1米32厘米=（）米500克=（）千克1千克500克=（）千克113克=（）千克八、拓展训练375克=（）千克100元8角4分=（）元60千克40克=（）千克150平方厘米=（）平方分米=（）平方米28厘米=（）米=（）米精要点拨：1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。归2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位纳小数、表示百分之几的小数是两位小数

7、、表示千分之几的小数是三位小数……小3、小数的数位、计算单位、进率：结①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。③小数的数位是无限的。4、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。5、整数部分是0的小数叫做纯小数；整