苏教版第十一册习作1.doc

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1、苏教版第十一册第一单元七彩暑期，精彩生活主备人：倪娟教材解读：本次习作，要求学生梳理自己的假期生活，生动再现假期中感受最深的一段生活经历，再围绕一个主题来选择组织材料。教材中呈现的一段文字和四幅图片把人带入了甜甜的生活气息和浓浓的人情味的回忆之中，有快乐、有陶醉，也有烦恼和寂寞……学生历历在目，思“物”“情”，写作动机与欲望油然而生。本篇习作题目自拟，属纪实写实类，需要学生回忆后写，因此作前的先学提纲设计尤为重要，让学生习作向课前延伸，向课后拓展。教学目标：1.根据习作要求，梳理自己的假期生活，生动再现假期中感受最深的一段生活经历，围绕“一个主题”选择材料。2.根据自己的

2、独特感受，掌握直抒胸臆的方法，在文章的字里行间流淌自己的真情实感。3.引导每一个学生回味生活、热爱生活、享受生活，激发学生用语言文字来记录生活、表情达意，从而让生活变得更有情趣。教学重点：引导学生根据习作要求，生动再现假期中感受最深的一段生活经历，围绕“一个主题”选择材料。教学难点：掌握直抒胸臆的方法，在文章的字里行间流淌自己的真情实感，表达朴实自然。课前准备：精心编写先学提纲、做好课件等。先学提纲：一、假期生活万花筒1.看看写写：给教材第20页的四幅插图分别配上小标题插图一：插图二：插图三：插图四：2.想想写写：由这些插图，我想到的感受最深的假期生活也有不少呢！用小标题

3、概括下来。事情一：事情二：事情三：事情四：……二、假期生活心情兜假期生活留给我们的感受是丰富多彩的。用词语写下这些事情让你产生的各种不同的感受吧！快乐……三、假期生活美文坊1.读一读：找来三篇反映假期生活的同龄人作文读一读2.评一评：我最欣赏的一篇假期生活作文作文题目：主要内容：我的感受：※假期生活收藏夹：有条件的同学准备一些在暑假中拍摄的照片，和同学交流交流。【假期生活作文推荐】推荐习作1：多味的夏令营哪个孩子不喜欢过暑假呀，用不着天天上学，可以做自己感兴趣的事，真是太美妙啦！我呢，报名参加了一个全封闭夏令营，感受还真不少呢！“全封闭”，就意味着回不了家，就意谓着我得离

4、开爸妈独立生活，说起来简单，做起来可真累！首先要煮饭。在家从来只管吃的我，望着那锅碗瓢盆犯了愁。幸好同寝室的于倩姐姐手把手教起了我。淘米、洗菜、切菜……差点把手指都剁了，刺鼻的油烟呛得我直咳嗽！一天下来，累得筋疲力尽的我洗完澡，还要自己洗衣服！“今天不洗，明天就得穿臭衣服啦！”于倩姐姐做了个鬼脸对我说。我不情愿地抱起衣服，来到水池边。“哗哗哗”，水龙头开得太大，水溅出来，先帮我“冲”了个脸，等我毛手毛脚洗完衣服时，头上、身上都是水，活像刚打完水仗一样！唉，累呀！ 不过，在夏令营里也挺乐的。我和小伙伴们还去上海科技馆玩呢。汽车奔驰在高速公路上，我们晃着脑门唱着歌，一路撒下了

5、快乐的歌声。到了科技馆就更乐了。大家一起叫喊：“喂——嗨——”青蛙的嘴里竟喷出了清泉！我们手牵手踏进“极光通道”，通道在转，画廊桥在转，我们呀，摔成了一团，摔出了一串串欢笑……嘿，乐呀！当然，要说最有意义的还是夏令营带给我们思想上的充实。听了交警中队张队长作交通安全知识讲座，我们更加明白了生命的可贵和遵守交规的重要。我们还走进了军营，解放军叔叔冒着酷暑表演了擒敌拳，蒙眼拆装枪，我们学会了叠“豆腐被”，打靶子，唱军歌……这一切对于我们仿佛是一场心灵的洗礼，让我们懂事了许多。哦，这才叫充实！全封闭夏令营在五天之后结束了，这五天显得那么短暂而又漫长。它是我暑假生活中泛起的一朵浪

6、花，它让我觉得累，让我觉得乐，更让我觉得充实（习作阅读提示：分别从“真累”、“真乐”、“真充实”三个方面写出了自己的多味感受。每个方面又以具体事例来证明，令人信服。）推荐习作2：英雄易过鬼门关         暑假，我们虽然休息了，但家长反而更忙了。我有好几次都向爸、妈提出出去玩的事，可他们老是说改天，也不知道能改到那一天。妈妈说补习班要带我们去驻马店的嵖岈山玩，我又可以继续工作，这真是两不误。一不做二不休。妈妈立刻给我报了名。          在嵖岈山，最受我们男生关注的就是鬼门关。我和好朋友吴良以两秒钟两米的速度比老师和导游先到了鬼门关，毫无疑问，我和吴良都是爬山高

7、手。我们爬得虽然快，可我们好象走错路了，因为我们面前只有一块块的石头，其他的什么也没有。我们正准备原路返回时，我发现地上有一个直径不到30厘米的洞口，管他三七二十一，我和吴良毫不犹豫地进去了。里面很黑，而且空间很小，但是路很好走。没过几分钟，我们就从洞的另一端走了出来，可面对我们的还是重重困难。我这才发现，刚才的洞只是一个入口而已，才不是什么鬼门关呢！当然，我和吴良都没有退缩，这叫：“明知山有虎，偏向虎山行。”前面的路才叫难走，有的路只够一个小孩子过去，像我们这样的大个子学生，必须侧着身子才能过去，而且一不小心就会从上面滚下去