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时间:2020-02-29
《语文人教版二年级下册15 画风.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、15《画风》教学设计军芦村小学孙文娟一、情境导入,巧设悬念: 1.猜谜语(有名无身,走路却有声,缺它夏天热,冬天有它冷。谜底:风) 2.板书课题(“风”看得到,摸不着,但有三个小朋友能把它画出来?这是怎么回事呢?今天咱们就来学习《画风》)。 二、初读课文,整体感知 1.播放课文朗读,生跟读并思考:这篇课文主要写谁的什么事? 2. 电脑播放画像(标出课文中三个小朋友姓名,认一认,读一读,去掉音节读,开火车读,组词读字,认识其中的六个生字)3. 认读字词(出示课件指名读、组词读、齐读) 三、再读感悟,指导朗读:
2、1.默读课文,出示三幅图,猜猜每幅图画是谁画的?(1)默读课文,完成任务单内容:找出文中的有关语句画一画,读一读。何人何事怎么画的范读 。(指导:“谁能画风?”要读出疑问的语气来。“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”要用为难的语气。)(指导读:赵小艺说“我能”这句话时,应该是非常自信的语气,语调比较高,声音较大。宋涛说“是风,风把旗子吹得飘起来了”这句话时,应该用惊喜的语气,大声地说。) (2)闭上眼睛想一想,三个小朋友画的风都是什么样的? (播放电脑课件,让学生给画配上课文中的句子,读一读。) 2.分角色朗读课文 (
3、1)自由组合,分角色练习读文(教师巡视,适时指导) (2)小组推荐代表分角色朗读 (3)评议。 四、驰骋想像,描绘美景。 1.你们喜欢课文中的三个孩子吗?为什么?( 爱提问题、善于学习、爱动脑筋)2.出示课件,了解生活中的风。3.你们想画风吗?说一说怎么画? 4.练习说话: 风来了, 风把_____吹_____了。 (五)总结:这节课我们的收获可真多,既读了课文,又学会了画风希望你们也做个勤于观察生活、遇到问题爱动脑筋的好孩子 (六)布置作业(出示课件) 推荐书目《和米菲一起动脑筋》《动脑筋的宝贝》《
4、动脑筋爷爷》【板书设计】 旗子──飘15画风风车──转小树──弯雨丝──斜
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