语文人教版五年级下册句式互换.doc

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1、复习课：句式的互换教学目标:通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换，从练习中掌握常用的互换方法。教学重点：让学生掌握反问句与陈述句互换的方法。课前准备：课件、练习题教学过程：一、谈话导入。同学们，我们这节课复习句式的互换。带句号的句子我们称它为陈述句，那带问号的句子是什么句子？（问句）二、复习问句的三种类型。1、问：问句分为哪几种类型？课件显示：疑问句问句设问句反问句2、问：怎样区分这三种问句？课件显示：疑问句：不知而问设问句：自问自答反问句：明知故问3、练习。判断下面句子是哪种问句。1、今天是星期几？2、小红没有蓝制服，怎么

2、参加演出呢？3、我们能违反交通规则吗？不能。4、你不是五年（1）班的学生吗？5、你今天几点起床的？6、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（白板出示练习题并进行操作）三、复习反问句与陈述句互换。1、复习把反问句改为陈述句的方法。（1）指名示范：如何把反问句改为陈述句。（白板上操作演示）（2）归纳把反问句改为陈述句的步骤。板书：1、去掉反问词。2、把肯定词改为否定词或把否定词改为肯定词。3、把问号改为句号。（3）指出注意事项：句子意思不变（4）练习：把下面反问句改为陈述句。（课件出示题目）1、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？2、我们遇到困难，怎么

3、能退缩呢？3、水浇多了，花能不死吗？4、这不是伟大的奇观吗？5、这么远，箭哪能射得到呢？（5）评讲答案。（师生在白板上操作评讲）2、复习把陈述句改为反问句的方法。（1）指名示范：如何把陈述句改为反问句。（白板上操作演示）（2）归纳把陈述句改为反问句的步骤。板书：1、加上反问词。2、把肯定词改为否定词或把否定改词为肯定词。3、把句号改为问号。（3）指出注意事项：句子意思不变（4）练习：把下面陈述句改为反问句。（课件出示题目）1、我们小学生要听老师的话。2、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。4、这个真实的故事使

4、我深受感动。5、不劳动连棵花也养不活，这是真理。（5）评讲答案。（师生在白板上操作评讲）四、课堂总结。1、再次复习反问句与陈述句互换的步骤及注意事项。2、进行五分钟测试。